La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México
Este artículo analiza las limitaciones y desafíos de la implementación de la Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) de México, bajo el modelo del derecho a la educación de De Beco. El estudio explora cómo la PNEI afecta l...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Iberoamericana
2024-09-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/640 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850284278516023296 |
|---|---|
| author | Marco Antonio Delgado Fuentes Heidi Diana Fritz Macías |
| author_facet | Marco Antonio Delgado Fuentes Heidi Diana Fritz Macías |
| author_sort | Marco Antonio Delgado Fuentes |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artículo analiza las limitaciones y desafíos de la implementación de la Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) de México, bajo el modelo del derecho a la educación de De Beco. El estudio explora cómo la PNEI afecta la calidad y accesibilidad de la educación inicial en contextos no integrados plenamente en la Secretaría de Educación Pública. Se utilizó un enfoque de estudio de caso, basado en observaciones y entrevistas durante cuatro meses en un Centro de Atención, Cuidado y Desarrollo Infantil del DIF. Se empleó análisis temático para documentar las condiciones del personal y las prácticas educativas dirigidas a infancias menores de tres años. Los resultados destacan las dificultades para transformar una fuerza laboral precaria y con alta rotación en una estable y capacitada, crucial para implementar un currículum congruente al enfoque de derechos. Se subraya la necesidad de integrar el DIF más efectivamente dentro de la PNEI para mejorar la calidad educativa y cumplir con los estándares de derechos en la educación infantil. Este estudio aporta al debate académico sobre políticas educativas inclusivas y su impacto en la equidad educativa y el desarrollo infantil en México.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-3dd95202dace43f5b2f364bba6c6a8a0 |
| institution | OA Journals |
| issn | 0185-1284 2448-878X |
| language | English |
| publishDate | 2024-09-01 |
| publisher | Universidad Iberoamericana |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| spelling | doaj-art-3dd95202dace43f5b2f364bba6c6a8a02025-08-20T01:47:37ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2024-09-0154310.48102/rlee.2024.54.3.640La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en MéxicoMarco Antonio Delgado Fuentes0Heidi Diana Fritz Macías1https://orcid.org/0000-0003-3239-2582Universidad de Derby, Instituto de EducaciónUniversidad Iberoamericana Ciudad de México Este artículo analiza las limitaciones y desafíos de la implementación de la Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) de México, bajo el modelo del derecho a la educación de De Beco. El estudio explora cómo la PNEI afecta la calidad y accesibilidad de la educación inicial en contextos no integrados plenamente en la Secretaría de Educación Pública. Se utilizó un enfoque de estudio de caso, basado en observaciones y entrevistas durante cuatro meses en un Centro de Atención, Cuidado y Desarrollo Infantil del DIF. Se empleó análisis temático para documentar las condiciones del personal y las prácticas educativas dirigidas a infancias menores de tres años. Los resultados destacan las dificultades para transformar una fuerza laboral precaria y con alta rotación en una estable y capacitada, crucial para implementar un currículum congruente al enfoque de derechos. Se subraya la necesidad de integrar el DIF más efectivamente dentro de la PNEI para mejorar la calidad educativa y cumplir con los estándares de derechos en la educación infantil. Este estudio aporta al debate académico sobre políticas educativas inclusivas y su impacto en la equidad educativa y el desarrollo infantil en México. https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/640educación inicialMéxicocurrículumagentes educativosreforma educativa |
| spellingShingle | Marco Antonio Delgado Fuentes Heidi Diana Fritz Macías La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos educación inicial México currículum agentes educativos reforma educativa |
| title | La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México |
| title_full | La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México |
| title_fullStr | La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México |
| title_full_unstemmed | La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México |
| title_short | La Política Nacional de Educación Inicial (PNEI) en México |
| title_sort | la politica nacional de educacion inicial pnei en mexico |
| topic | educación inicial México currículum agentes educativos reforma educativa |
| url | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/640 |
| work_keys_str_mv | AT marcoantoniodelgadofuentes lapoliticanacionaldeeducacioninicialpneienmexico AT heididianafritzmacias lapoliticanacionaldeeducacioninicialpneienmexico |