Desenho geométrico no ensino de matemática: uma proposta com o amuleto indígena filtro dos sonhos
Este trabalho tem o objetivo de descrever o processo de elaboração e os resultados da aplicação da atividade “Filtro dos Sonhos: o desenho geométrico do amuleto indígena”, desenvolvida no projeto de extensão “Sem mais nem menos on-line”, da Universidade Federal de Alagoas. A atividade teve como fina...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2022-08-01
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| Series: | Em Teia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/252918 |
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| author | Nickson Deyvis da Silva Correia Viviane de Oliveira Santos Erenilda Severina da Conceição Albuquerque |
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| description | Este trabalho tem o objetivo de descrever o processo de elaboração e os resultados da aplicação da atividade “Filtro dos Sonhos: o desenho geométrico do amuleto indígena”, desenvolvida no projeto de extensão “Sem mais nem menos on-line”, da Universidade Federal de Alagoas. A atividade teve como finalidade construir o Filtro dos Sonhos por meio do desenho geométrico e explorar conteúdos matemáticos e aspectos da cultura indígena, proporcionando aos estudantes um momento descontraído para aprender Matemática e despertando nos professores o desejo de desenvolver outras possibilidades para ensinar Matemática. Sua aplicação foi a 207 estudantes de 2 estados brasileiros do Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio e os conteúdos matemáticos explorados foram noções básicas da geometria plana, círculo, circunferência, polígonos inscritos e circunscritos à circunferência. Os resultados da aplicação refletem que a atividade alcançou seu objetivo, sendo um momento de descontração, trabalhando o desenho geométrico numa temática do cotidiano. Além disso, professores puderam ampliar o conhecimento de como ensinar Matemática com outras contextualizações. Esperamos que este trabalho desperte nos professores de Matemática a vontade de proporcionar aos seus estudantes novas formas de adquirir e aprofundar conhecimentos matemáticos, utilizando temas presentes no cotidiano deles e materiais didáticos como a atividade aqui descrita.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2177-9309 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Em Teia |
| spelling | doaj-art-3d5add45c7284132b2c2fb54466d6f722025-08-20T02:27:22ZporUniversidade Federal de PernambucoEm Teia2177-93092022-08-0113210.51359/2177-9309.2022.252918Desenho geométrico no ensino de matemática: uma proposta com o amuleto indígena filtro dos sonhosNickson Deyvis da Silva Correia0https://orcid.org/0000-0002-9060-9316Viviane de Oliveira Santos1https://orcid.org/0000-0002-4425-3806Erenilda Severina da Conceição Albuquerque2https://orcid.org/0000-0002-7225-5470Universidade Federal de AlagoasUniversidade Federal de AlagoasSecretaria de Educação do Estado de AlagoasEste trabalho tem o objetivo de descrever o processo de elaboração e os resultados da aplicação da atividade “Filtro dos Sonhos: o desenho geométrico do amuleto indígena”, desenvolvida no projeto de extensão “Sem mais nem menos on-line”, da Universidade Federal de Alagoas. A atividade teve como finalidade construir o Filtro dos Sonhos por meio do desenho geométrico e explorar conteúdos matemáticos e aspectos da cultura indígena, proporcionando aos estudantes um momento descontraído para aprender Matemática e despertando nos professores o desejo de desenvolver outras possibilidades para ensinar Matemática. Sua aplicação foi a 207 estudantes de 2 estados brasileiros do Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio e os conteúdos matemáticos explorados foram noções básicas da geometria plana, círculo, circunferência, polígonos inscritos e circunscritos à circunferência. Os resultados da aplicação refletem que a atividade alcançou seu objetivo, sendo um momento de descontração, trabalhando o desenho geométrico numa temática do cotidiano. Além disso, professores puderam ampliar o conhecimento de como ensinar Matemática com outras contextualizações. Esperamos que este trabalho desperte nos professores de Matemática a vontade de proporcionar aos seus estudantes novas formas de adquirir e aprofundar conhecimentos matemáticos, utilizando temas presentes no cotidiano deles e materiais didáticos como a atividade aqui descrita. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/252918matemáticacultura indígenafiltro dos sonhosdesenho geométrico |
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