PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN
Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan terhadap hasil belajar materi operasi hitung pecahan pada siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang. Penelitian ini dilakukan untuk meningk...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pendidikan Ganesha
2019-07-01
|
| Series: | Journal for Lesson and Learning Studies |
| Online Access: | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/19153 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850040641129545728 |
|---|---|
| author | Maya Erfiyana Rasiman Rasiman Mei Fita Asri Untari |
| author_facet | Maya Erfiyana Rasiman Rasiman Mei Fita Asri Untari |
| author_sort | Maya Erfiyana |
| collection | DOAJ |
| description |
Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan terhadap hasil belajar materi operasi hitung pecahan pada siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan. Sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan dalam kegiatan belajar mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan dilanjut dengan mengerjakan soal pada buku sehingga siswa merasa cepat bosan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SD Kusuma Bhakti Semarang sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B SD Kusuma Bhakti Semarang sebagai kelas eksperimen yang memiliki jumlah keseluruhan 70 siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design. Desain ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara rondom (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan yang lain tidak diberi perlakuan. Kelompok yang diberi berlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol.
Kata kunci: Model Teams Games Tournament, Hasil Belajar Matematika |
| format | Article |
| id | doaj-art-3d4dc2932bb84c96bc89fddb0cf67d5d |
| institution | DOAJ |
| issn | 2615-6148 2615-7330 |
| language | English |
| publishDate | 2019-07-01 |
| publisher | Universitas Pendidikan Ganesha |
| record_format | Article |
| series | Journal for Lesson and Learning Studies |
| spelling | doaj-art-3d4dc2932bb84c96bc89fddb0cf67d5d2025-08-20T02:56:02ZengUniversitas Pendidikan GaneshaJournal for Lesson and Learning Studies2615-61482615-73302019-07-012210.23887/jlls.v2i2.19153PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHANMaya Erfiyana0Rasiman Rasiman1Mei Fita Asri Untari2Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI SemarangJurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI SemarangJurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan terhadap hasil belajar materi operasi hitung pecahan pada siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Kusuma Bhakti Semarang melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan media roda pecahan. Sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan dalam kegiatan belajar mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan dilanjut dengan mengerjakan soal pada buku sehingga siswa merasa cepat bosan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SD Kusuma Bhakti Semarang sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B SD Kusuma Bhakti Semarang sebagai kelas eksperimen yang memiliki jumlah keseluruhan 70 siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design. Desain ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara rondom (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan yang lain tidak diberi perlakuan. Kelompok yang diberi berlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol. Kata kunci: Model Teams Games Tournament, Hasil Belajar Matematikahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/19153 |
| spellingShingle | Maya Erfiyana Rasiman Rasiman Mei Fita Asri Untari PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN Journal for Lesson and Learning Studies |
| title | PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN |
| title_full | PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN |
| title_fullStr | PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN |
| title_full_unstemmed | PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN |
| title_short | PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA RODA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN |
| title_sort | pengaruh model pembelajaran tgt teams games tournament dengan media roda pecahan terhadap hasil belajar materi operasi hitung pecahan |
| url | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/19153 |
| work_keys_str_mv | AT mayaerfiyana pengaruhmodelpembelajarantgtteamsgamestournamentdenganmediarodapecahanterhadaphasilbelajarmaterioperasihitungpecahan AT rasimanrasiman pengaruhmodelpembelajarantgtteamsgamestournamentdenganmediarodapecahanterhadaphasilbelajarmaterioperasihitungpecahan AT meifitaasriuntari pengaruhmodelpembelajarantgtteamsgamestournamentdenganmediarodapecahanterhadaphasilbelajarmaterioperasihitungpecahan |