Den historiske allmenndannelse<subtitle>Historiefaget i høyere/videregående skole, 1869–2019</subtitle>
Artikkelen drøfter historiens rolle i den høyere/videregående skolen fra 1869 til i dag både som et eget fag og som et integrerende perspektiv i læreplanen. Gjennom skolereformene av 1869 og 1896 ble latinskolen erstattet av en moderne middelskole og gymnas bygd på idealet om encyklopedisk allmennda...
Saved in:
| Main Author: | Fredrik W. Thue |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Norwegian Nynorsk |
| Published: |
Scandinavian University Press
2019-06-01
|
| Series: | Historisk Tidsskrift |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/doi/10.18261/issn.1504-2944-2019-02-04 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Et formativt redskap<subtitle>Historisk tidsskrift i det norske historiefaget, 1877 – 1956</subtitle>
by: Åsmund Svendsen
Published: (2021-12-01) -
Utforskning av vanskelighetene til norske lærere i videregående skole
by: Eyvind Elstad, et al.
Published: (2024-12-01) -
Videregående utdanning over to tiår: Elevsammensetning og segregering basert på landbakgrunn i Norges fire største byer
by: Thomas Lorentzen, et al.
Published: (2025-01-01) -
Hva mener norske ungdommer om konspirasjonsteoretikere?<subtitle>En analyse av Fritt Ords konkurranse for videregående skoleelever</subtitle>
by: Lars Laird Iversen
Published: (2024-09-01) -
«Skolevegring tilhører ikke skolen alene»<subtitle>Betydningen av kvaliteten på skole–hjem-samarbeidet i tilrettelegging for et inkluderende skolemiljø</subtitle>
by: Aurora Berg, et al.
Published: (2024-04-01)