Diálogos entre a educação financeira escolar e as diferentes áreas do conhecimento na BNCC do Ensino Fundamental
O presente artigo tem como objetivo identificar e analisar as habilidades que se aproximam da Educação Financeira Escolar (EFE) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano) de forma transversal a todas as áreas de conhecime...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2021-07-01
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| Series: | Em Teia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/250447 |
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| Summary: | O presente artigo tem como objetivo identificar e analisar as habilidades que se aproximam da Educação Financeira Escolar (EFE) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano) de forma transversal a todas as áreas de conhecimento. Utilizamos como fonte de pesquisa as habilidades que compõem a BNCC para o Ensino Fundamental e como técnica para discussão dos resultados a Análise de conteúdo de Bardin (1977). Identificamos diálogos entre a EFE e todas as áreas do conhecimento. Na área de Linguagens não conseguimos identificar possibilidade de diálogo apenas no componente de Língua Inglesa. Advogamos que, como Tema Contemporâneo Transversal, e de acordo com o que identificamos nas habilidades, a EF deve, na prática vivenciada nas escolas, perpassar por todas as áreas do conhecimento, estabelecendo diálogos que convergem para a formação integral dos estudantes enquanto sujeitos participantes de uma sociedade cada dia mais complexa e que não considere apenas os aspectos matemáticos envolvidos nas situações de EFE.
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| ISSN: | 2177-9309 |