Impacto de tutorías académicas sobre rendimiento escolar, permanencia y egreso en estudiantes de medicina
Las tutorías académicas han demostrado un impacto en el rendimiento, permanencia y egreso estudiantil a lo largo de los últimos años, por lo cual se realizó un estudio cuantitativo, observacional, transversal y descriptivo. Objetivo: Determinar el impacto de las tutorías en un corte generacional e...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Chiapas
2025-04-01
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| Series: | ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo |
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| Online Access: | https://www.espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/461 |
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| author | Mare Citlaly Lugardo González Darwin Jesús Arévalo Natarén Yared Sarai Velasco Gómez |
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Las tutorías académicas han demostrado un impacto en el rendimiento, permanencia y egreso estudiantil a lo largo de los últimos años, por lo cual se realizó un estudio cuantitativo, observacional, transversal y descriptivo. Objetivo: Determinar el impacto de las tutorías en un corte generacional en estudiantes de medicina de la Universidad Veracruzana en rendimiento académico, eficiencia terminal y permanencia. Resultados se tomaron en cuenta 75 estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano matriculados en el año 2017 desde su ingreso a egreso, se evaluó la asistencia a tutorías, rendimiento escolar y egreso, los estudiantes cursan 9.28 ± 1.58 períodos escolares, el promedio de asistencia a tutorías por período escolar es 2.45±0.42, egresaron 68 y 7 no. La variable rendimiento académico obtuvo 87.85 ±3.21. Respecto al impacto de las tutorías solo se encontró con rendimiento académico una significancia con un valor de p .001, en cuanto a egreso y permanencia no existe significancia estadística entre los alumnos que no asisten tutorías y los que si asisten. Conclusiones: se requieren estudios del impacto de tutorías en estudiantes de medicina con población más amplia, que consideren factores de impacto como: la salud mental, desarrollo profesional, académico, personal, integración, permanencia que son importantes para la formación y egreso de los estudiantes y se abordan en las tutorías, los que discrepan de la literatura, pero que dada las características de la población de estudio y con más de 25 años de las tutorías en México es necesario explorar, ya que se hacen idóneos y necesarias.
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| institution | OA Journals |
| issn | 2007-6703 |
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| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Chiapas |
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| spelling | doaj-art-3c308e5b31f049079ff2a0b664e4ca592025-08-20T02:15:54ZspaUniversidad Autónoma de ChiapasESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo2007-67032025-04-011440Impacto de tutorías académicas sobre rendimiento escolar, permanencia y egreso en estudiantes de medicinaMare Citlaly Lugardo González0Darwin Jesús Arévalo Natarén1Yared Sarai Velasco Gómez2Universidad Veracruzana Campus Minatitlán. Veracruz, México.Universidad Veracruzana Campus Minatitlán. Veracruz, México.Universidad Veracruzana Campus Minatitlán. Veracruz, México. Las tutorías académicas han demostrado un impacto en el rendimiento, permanencia y egreso estudiantil a lo largo de los últimos años, por lo cual se realizó un estudio cuantitativo, observacional, transversal y descriptivo. Objetivo: Determinar el impacto de las tutorías en un corte generacional en estudiantes de medicina de la Universidad Veracruzana en rendimiento académico, eficiencia terminal y permanencia. Resultados se tomaron en cuenta 75 estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano matriculados en el año 2017 desde su ingreso a egreso, se evaluó la asistencia a tutorías, rendimiento escolar y egreso, los estudiantes cursan 9.28 ± 1.58 períodos escolares, el promedio de asistencia a tutorías por período escolar es 2.45±0.42, egresaron 68 y 7 no. La variable rendimiento académico obtuvo 87.85 ±3.21. Respecto al impacto de las tutorías solo se encontró con rendimiento académico una significancia con un valor de p .001, en cuanto a egreso y permanencia no existe significancia estadística entre los alumnos que no asisten tutorías y los que si asisten. Conclusiones: se requieren estudios del impacto de tutorías en estudiantes de medicina con población más amplia, que consideren factores de impacto como: la salud mental, desarrollo profesional, académico, personal, integración, permanencia que son importantes para la formación y egreso de los estudiantes y se abordan en las tutorías, los que discrepan de la literatura, pero que dada las características de la población de estudio y con más de 25 años de las tutorías en México es necesario explorar, ya que se hacen idóneos y necesarias. https://www.espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/461impactotutoríaegresodeserciónestudiante de medicina |
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