Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden
Universitetsundervisning handler om både faglig viden og akademiske kompetencer, fx akademisk skrivning. Skrivning kan imidlertid være vanskelig at undervise i. Underviserne har selv skrivekompetencerne, men væsentlige detaljer om, hvordan de gør, er ofte tavs viden. Skriveforskning peger på, at...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2025-05-01
|
| Series: | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/148791 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850275069292445696 |
|---|---|
| author | Simone Brendstrup Bente Kristiansen |
| author_facet | Simone Brendstrup Bente Kristiansen |
| author_sort | Simone Brendstrup |
| collection | DOAJ |
| description |
Universitetsundervisning handler om både faglig viden og akademiske kompetencer, fx akademisk skrivning. Skrivning kan imidlertid være vanskelig at undervise i. Underviserne har selv skrivekompetencerne, men væsentlige detaljer om, hvordan de gør, er ofte tavs viden.
Skriveforskning peger på, at denne tavshed er udfordrende for de studerende, når de skal skrive (Lillis 2001). Skriveforskning peger også på, at de videnskabelige discipliners skriftlighed er knyttet til de måder, videnskaberne producerer viden på (bl.a. Blåsjö 2004), og de fagdisciplinære eksperter er derfor nøglepersoner i de studerendes faglige skriveudvikling.
Derfor har vi designet en workshop inspireret af metoden Decoding the Disciplines (Middendorf & Pace 2004), hvor undervisernes tavse viden om faglige skriveprocesser bliver italesat.
Erfaringerne tyder på, at workshoppens pædagogiske format har potentiale til at artikulere den tavse viden – om akademisk skrivning som her eller andre akademiske kompetencer – og dermed give et bedre fundament for at understøtte de studerendes læring.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-3bbfe79d1f3c4283b9684ec499dff14d |
| institution | OA Journals |
| issn | 1901-5089 2245-1374 |
| language | Danish |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| record_format | Article |
| series | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| spelling | doaj-art-3bbfe79d1f3c4283b9684ec499dff14d2025-08-20T01:50:57ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift1901-50892245-13742025-05-01203810.7146/dut.v20i38.148791Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse videnSimone Brendstrup0Bente Kristiansen1Centre for Educational Development, Aarhus UniversitetCentre for Educational Development, Aarhus Universitet Universitetsundervisning handler om både faglig viden og akademiske kompetencer, fx akademisk skrivning. Skrivning kan imidlertid være vanskelig at undervise i. Underviserne har selv skrivekompetencerne, men væsentlige detaljer om, hvordan de gør, er ofte tavs viden. Skriveforskning peger på, at denne tavshed er udfordrende for de studerende, når de skal skrive (Lillis 2001). Skriveforskning peger også på, at de videnskabelige discipliners skriftlighed er knyttet til de måder, videnskaberne producerer viden på (bl.a. Blåsjö 2004), og de fagdisciplinære eksperter er derfor nøglepersoner i de studerendes faglige skriveudvikling. Derfor har vi designet en workshop inspireret af metoden Decoding the Disciplines (Middendorf & Pace 2004), hvor undervisernes tavse viden om faglige skriveprocesser bliver italesat. Erfaringerne tyder på, at workshoppens pædagogiske format har potentiale til at artikulere den tavse viden – om akademisk skrivning som her eller andre akademiske kompetencer – og dermed give et bedre fundament for at understøtte de studerendes læring. https://tidsskrift.dk/dut/article/view/148791 |
| spellingShingle | Simone Brendstrup Bente Kristiansen Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| title | Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden |
| title_full | Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden |
| title_fullStr | Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden |
| title_full_unstemmed | Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden |
| title_short | Decoding - et greb til at synliggøre undervisernes tavse viden |
| title_sort | decoding et greb til at synliggore undervisernes tavse viden |
| url | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/148791 |
| work_keys_str_mv | AT simonebrendstrup decodingetgrebtilatsynliggøreundervisernestavseviden AT bentekristiansen decodingetgrebtilatsynliggøreundervisernestavseviden |