Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów
CEL NAUKOWY: Celem badania było poznanie doświadczeń superwizji pracy psychoterapeutycznej przez początkujących psychoterapeutów różnych modalności z perspektywy retrospekcyjnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Badanie dotyczy znaczeń, jakie psychoterapeuci przypisują superwizji we wczesnym etapie ka...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2025-06-01
|
| Series: | Horyzonty Wychowania |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2689 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849430957098008576 |
|---|---|
| author | Natalia Dudek Karolina Małek |
| author_facet | Natalia Dudek Karolina Małek |
| author_sort | Natalia Dudek |
| collection | DOAJ |
| description |
CEL NAUKOWY: Celem badania było poznanie doświadczeń superwizji pracy psychoterapeutycznej przez początkujących psychoterapeutów różnych modalności z perspektywy retrospekcyjnej.
PROBLEM I METODY BADAWCZE: Badanie dotyczy znaczeń, jakie psychoterapeuci przypisują superwizji we wczesnym etapie kariery zawodowej – kluczowym dla ich rozwoju profesjonalnego. Dane z dziewięciu częściowo ustrukturyzowanych wywiadów przeanalizowano metodą IPA.
PROCES WYWODU: Wywód otwiera wstęp teoretyczny o sytuacji początkujących psychoterapeutów, podkreślający formujące znaczenie superwizji i złożoność roli superwizora. Następnie omówiono wyniki analizy IPA, a w końcowej części ich znaczenie teoretyczne oraz praktyczne.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wyodrębniono cztery tematy główne – „Relacja z superwizorem/-ką”, „Refleksja nad materiałem klinicznym”, „Superwizja jako warunek konieczny pracy psychoterapeutycznej” oraz „Koszt czasowy i finansowy superwizji”. Kluczowe znaczenie przypisano te- matowi relacji superwizyjnej, którą przyjęto rozumieć jako decydującą o praktycznej przydatności przekazywanej przez superwizora wiedzy.
WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Opowieści uczestników ukazują subiektywne znaczenia superwizji w początkach pracy zawodowej jako doświadczenia budującego i niekiedy destabilizującego. Wnioski te, wraz z rekomendacją, by priorytetowo traktować przymierze superwizyjne, mogą stanowić cenne źródło refleksji dla superwizorów psychoterapii.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-3b3fbb5cd87643e09489af6cb195f589 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2391-9485 |
| language | deu |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
| record_format | Article |
| series | Horyzonty Wychowania |
| spelling | doaj-art-3b3fbb5cd87643e09489af6cb195f5892025-08-20T03:27:48ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowHoryzonty Wychowania2391-94852025-06-01247010.35765/hw.2025.2470.08Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutówNatalia Dudek0Karolina Małek1Uniwersytet Warszawski, PolskaUniwersytet Warszawski, Polska CEL NAUKOWY: Celem badania było poznanie doświadczeń superwizji pracy psychoterapeutycznej przez początkujących psychoterapeutów różnych modalności z perspektywy retrospekcyjnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Badanie dotyczy znaczeń, jakie psychoterapeuci przypisują superwizji we wczesnym etapie kariery zawodowej – kluczowym dla ich rozwoju profesjonalnego. Dane z dziewięciu częściowo ustrukturyzowanych wywiadów przeanalizowano metodą IPA. PROCES WYWODU: Wywód otwiera wstęp teoretyczny o sytuacji początkujących psychoterapeutów, podkreślający formujące znaczenie superwizji i złożoność roli superwizora. Następnie omówiono wyniki analizy IPA, a w końcowej części ich znaczenie teoretyczne oraz praktyczne. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wyodrębniono cztery tematy główne – „Relacja z superwizorem/-ką”, „Refleksja nad materiałem klinicznym”, „Superwizja jako warunek konieczny pracy psychoterapeutycznej” oraz „Koszt czasowy i finansowy superwizji”. Kluczowe znaczenie przypisano te- matowi relacji superwizyjnej, którą przyjęto rozumieć jako decydującą o praktycznej przydatności przekazywanej przez superwizora wiedzy. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Opowieści uczestników ukazują subiektywne znaczenia superwizji w początkach pracy zawodowej jako doświadczenia budującego i niekiedy destabilizującego. Wnioski te, wraz z rekomendacją, by priorytetowo traktować przymierze superwizyjne, mogą stanowić cenne źródło refleksji dla superwizorów psychoterapii. https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2689psychoterapiapsychoterapeutadoświadczenia superwizjirozwój zawodowyinterpretacyjna analiza fenomenologiczna |
| spellingShingle | Natalia Dudek Karolina Małek Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów Horyzonty Wychowania psychoterapia psychoterapeuta doświadczenia superwizji rozwój zawodowy interpretacyjna analiza fenomenologiczna |
| title | Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów |
| title_full | Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów |
| title_fullStr | Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów |
| title_full_unstemmed | Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów |
| title_short | Doświadczenia superwizyjne początkujących psychoterapeutów |
| title_sort | doswiadczenia superwizyjne poczatkujacych psychoterapeutow |
| topic | psychoterapia psychoterapeuta doświadczenia superwizji rozwój zawodowy interpretacyjna analiza fenomenologiczna |
| url | https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2689 |
| work_keys_str_mv | AT nataliadudek doswiadczeniasuperwizyjnepoczatkujacychpsychoterapeutow AT karolinamałek doswiadczeniasuperwizyjnepoczatkujacychpsychoterapeutow |