Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation
Les escoles són unitats organitzatives que es desenvolupen dins el sistema educatiu i que exigeixen que tots els actors socials assumeixen les seves responsabilitats. L'autor d'aquest article analitza l'estructura dels principis que han marcat l'autonomia a les escoles públiques...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2009-12-01
|
| Series: | Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació |
| Online Access: | https://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/582 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850265417072771072 |
|---|---|
| author | Ernesto Candeias Martins |
| author_facet | Ernesto Candeias Martins |
| author_sort | Ernesto Candeias Martins |
| collection | DOAJ |
| description | Les escoles són unitats organitzatives que es desenvolupen dins el sistema educatiu
i que exigeixen que tots els actors socials assumeixen les seves responsabilitats.
L'autor d'aquest article analitza l'estructura dels principis que han marcat l'autonomia
a les escoles públiques portugueses a partir de 1974, quan van començar a aplicar-
se les mesures de descentralització del sistema educatiu i es concedí més responsabilitat
a les autoritats locals. El text destaca la importància que té la intervenció de
les autoritats locals i de la comunitat educativa en el desenvolupament de models educatius
descentralitzats. La intervenció dels poders locals s'entén com una manera de
potenciar el desenvolupament i la cohesió socials. A Portugal, els municipis són els responsables
de l'ensenyament bàsic i els mestres valoren positivament aquesta relació
entre l'escola i el poder local, ja que possibilita una millora de la qualitat de l'educació
que s'imparteix a les escoles. Aquesta relació entre l'escola i el poder local promou
la participació de la comunitat educativa, una gestió més democràtica i afavoreix l'aparició
i conformació de dinàmiques educatives de nivell local. |
| format | Article |
| id | doaj-art-3ac2d17a2b424fe689c6f81100d2a5db |
| institution | OA Journals |
| issn | 1134-0258 2013-9632 |
| language | Catalan |
| publishDate | 2009-12-01 |
| publisher | Institut d'Estudis Catalans |
| record_format | Article |
| series | Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació |
| spelling | doaj-art-3ac2d17a2b424fe689c6f81100d2a5db2025-08-20T01:54:26ZcatInstitut d'Estudis CatalansEducació i Història: Revista d'Història de l'Educació1134-02582013-96322009-12-0114Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisationErnesto Candeias MartinsLes escoles són unitats organitzatives que es desenvolupen dins el sistema educatiu i que exigeixen que tots els actors socials assumeixen les seves responsabilitats. L'autor d'aquest article analitza l'estructura dels principis que han marcat l'autonomia a les escoles públiques portugueses a partir de 1974, quan van començar a aplicar- se les mesures de descentralització del sistema educatiu i es concedí més responsabilitat a les autoritats locals. El text destaca la importància que té la intervenció de les autoritats locals i de la comunitat educativa en el desenvolupament de models educatius descentralitzats. La intervenció dels poders locals s'entén com una manera de potenciar el desenvolupament i la cohesió socials. A Portugal, els municipis són els responsables de l'ensenyament bàsic i els mestres valoren positivament aquesta relació entre l'escola i el poder local, ja que possibilita una millora de la qualitat de l'educació que s'imparteix a les escoles. Aquesta relació entre l'escola i el poder local promou la participació de la comunitat educativa, una gestió més democràtica i afavoreix l'aparició i conformació de dinàmiques educatives de nivell local.https://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/582 |
| spellingShingle | Ernesto Candeias Martins Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació |
| title | Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation |
| title_full | Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation |
| title_fullStr | Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation |
| title_full_unstemmed | Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation |
| title_short | Autonomia e gestão democrática das escolas portuguesas no contexto da descentralização = Autnomy and democratic management of Portuguese schools in the context of educational de-centralisation |
| title_sort | autonomia e gestao democratica das escolas portuguesas no contexto da descentralizacao autnomy and democratic management of portuguese schools in the context of educational de centralisation |
| url | https://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/582 |
| work_keys_str_mv | AT ernestocandeiasmartins autonomiaegestaodemocraticadasescolasportuguesasnocontextodadescentralizacaoautnomyanddemocraticmanagementofportugueseschoolsinthecontextofeducationaldecentralisation |