Transição do homem para o papel de cuidador informal na perspetiva da Teoria das Transições

Enquadramento: As doenças crónicas não transmissíveis limitam os seus portadores, aumentando a necessidade por cuidadores informais, especialmente entre os homens. Objetivo: Compreender o processo de transição do homem para o papel de cuidador informal à luz da Teoria das Transições de Afaf Melei...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mylena Souza Gomes, Anicheriene Gomes Oliveira, Rodolfo Franscisco, José Vitor Silva, Silvana Fava
Format: Article
Language:English
Published: Health Sciences Research Unit: Nursing (UICISA: E) 2024-12-01
Series:Revista de Enfermagem Referência
Subjects:
Online Access:https://revistas.rcaap.pt/referencia/article/view/36524
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Enquadramento: As doenças crónicas não transmissíveis limitam os seus portadores, aumentando a necessidade por cuidadores informais, especialmente entre os homens. Objetivo: Compreender o processo de transição do homem para o papel de cuidador informal à luz da Teoria das Transições de Afaf Meleis. Metodologia: Estudo exploratório com abordagem qualitativa, baseado na Teoria das Transições e na Análise de Conteúdo. Utilizou-se instrumento de caracterização sociodemográfica e questões norteadoras. Realizado com 14 cuidadores do sexo masculino. Os dados foram recolhidos e organizados conforme as Restrições de transição e os Padrões de respostas da teoria. Resultados: Construiu-se as categorias: Cuidar: exercício da alteridade; Cuidar: uma condição de reciprocidade. (Des)Cuidar: divergência no autocuidado; Cuidar: impasse entre o tempo e sonhos; Cuidar: insegurança perante aos desafios; Cuidar: viver a conexão do binômio auto/hetero, Cuidar: aquisição de novas competências; Cuidar - renovação das perspetivas de vida. Conclusão: O cuidado é permeado por sentimentos positivos e pela aquisição de novas competências durante uma transição saudável, como a resiliência, a empatia e a capacidade de desenvolver novas habilidades.
ISSN:0874-0283
2182-2883