Los estudiantes y los textos de ciencias físicas: un estudio sobre su interración
En este trabajo se analiza la interacción entre el conocimiento previo, el texto, el nivel académico y el aprendizaje cuando los alumnos leen libros de ciencias físicas. Estos lectores fueron: estudiantes del último curso del las licenciaturas de Ciencias Físicas y de Psicología, y estudiantes de...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
1993-01-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/9783 |
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| Summary: | En este trabajo se analiza la interacción entre el conocimiento previo, el texto, el nivel
académico y el aprendizaje cuando los alumnos leen libros de ciencias físicas. Estos
lectores fueron: estudiantes del último curso del las licenciaturas de Ciencias Físicas y
de Psicología, y estudiantes de 3° de BUP* de ciencias y de letras.
Nuestro estudio se basó en un texto sobre Modelos Atómicos extraído de un libro de
Física y Química de 2° de BUP† bien conocido. |
|---|---|
| ISSN: | 1677-2334 2175-7941 |