Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong)
Program full day school atau dikenal dengan sekolah satu hari penuh pertama kali ditetapkan melalui Peraturan Menteri No. 23 Tahun 2017. Mengingat program ini termasuk baru beberapa tahun diterapkan maka ada beberapa hal yang menarik untuk diteliti baik dari segi penerapan, capaian belajar siswa da...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
2025-02-01
|
| Series: | Ideguru |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1057 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823865062140411904 |
|---|---|
| author | H.M. Taufik Amrillah Agus Riyan Oktori Yosi Yulizah |
| author_facet | H.M. Taufik Amrillah Agus Riyan Oktori Yosi Yulizah |
| author_sort | H.M. Taufik Amrillah |
| collection | DOAJ |
| description |
Program full day school atau dikenal dengan sekolah satu hari penuh pertama kali ditetapkan melalui Peraturan Menteri No. 23 Tahun 2017. Mengingat program ini termasuk baru beberapa tahun diterapkan maka ada beberapa hal yang menarik untuk diteliti baik dari segi penerapan, capaian belajar siswa dan motivasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program full day school diterapkan disekolah serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Mix Method merupakan metode kuantitatif dengan metode kualitatif yang digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliable dan objektif dalam mendeskripsikan penerapan kebijakan full day school di sekolah-sekolah berbasis Islam terpadu Kabupaten Rejang Lebong dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Temuan penelitian mengkonfirmasi bahwa ada lima dimensi yang meliputi sejumlah indikator dari faktor-faktor penentu tingkat motivasi belajar siswa. Diantaranya 1) Ketekunan dalam belajar, yang mencakup beberapa indikator seperti adanya dorongan untuk hadir di sekolah, mengikuti PBM di kelas, dan belajar di luar jam sekolah; 2) Ulet dalam menghadapi kesulitan adanya usaha untuk mengatasi kesulitan yang ditemui; 3) Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar semangat dalam mengikuti PBM; 4) Berprestasi dalam belajar dengan keinginan untuk berprestasi dan dorongan untuk memperoleh hasil baik; 5) Mandiri dalam belajar untuk menyelesaikan tugas atau PR dan memanfaatkan kesempatan di luar jam pelajaran saat di sekolah.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-397297cd0bb643c69aed9d91818e20d6 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2527-5712 2722-2195 |
| language | English |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY |
| record_format | Article |
| series | Ideguru |
| spelling | doaj-art-397297cd0bb643c69aed9d91818e20d62025-02-08T13:56:53ZengDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYIdeguru2527-57122722-21952025-02-0110110.51169/ideguru.v10i1.1057Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong)H.M. Taufik Amrillah0Agus Riyan Oktori1Yosi Yulizah2Institut Agama Islam Negeri Curup, Rejang Lebong, BengkuluInstitut Agama Islam Negeri Curup, Rejang Lebong, BengkuluInstitut Agama Islam Negeri Curup, Rejang Lebong, Bengkulu Program full day school atau dikenal dengan sekolah satu hari penuh pertama kali ditetapkan melalui Peraturan Menteri No. 23 Tahun 2017. Mengingat program ini termasuk baru beberapa tahun diterapkan maka ada beberapa hal yang menarik untuk diteliti baik dari segi penerapan, capaian belajar siswa dan motivasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program full day school diterapkan disekolah serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Mix Method merupakan metode kuantitatif dengan metode kualitatif yang digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliable dan objektif dalam mendeskripsikan penerapan kebijakan full day school di sekolah-sekolah berbasis Islam terpadu Kabupaten Rejang Lebong dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Temuan penelitian mengkonfirmasi bahwa ada lima dimensi yang meliputi sejumlah indikator dari faktor-faktor penentu tingkat motivasi belajar siswa. Diantaranya 1) Ketekunan dalam belajar, yang mencakup beberapa indikator seperti adanya dorongan untuk hadir di sekolah, mengikuti PBM di kelas, dan belajar di luar jam sekolah; 2) Ulet dalam menghadapi kesulitan adanya usaha untuk mengatasi kesulitan yang ditemui; 3) Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar semangat dalam mengikuti PBM; 4) Berprestasi dalam belajar dengan keinginan untuk berprestasi dan dorongan untuk memperoleh hasil baik; 5) Mandiri dalam belajar untuk menyelesaikan tugas atau PR dan memanfaatkan kesempatan di luar jam pelajaran saat di sekolah. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1057full day schoolmotivasisekolah IslamTerpadu |
| spellingShingle | H.M. Taufik Amrillah Agus Riyan Oktori Yosi Yulizah Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong) Ideguru full day school motivasi sekolah Islam Terpadu |
| title | Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong) |
| title_full | Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong) |
| title_fullStr | Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong) |
| title_full_unstemmed | Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong) |
| title_short | Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong) |
| title_sort | penerapan full day school di sekolah islam terpadu terhadap motivasi belajar siswa studi kasus di sd it smp it dan smk it rejang lebong |
| topic | full day school motivasi sekolah Islam Terpadu |
| url | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1057 |
| work_keys_str_mv | AT hmtaufikamrillah penerapanfulldayschooldisekolahislamterpaduterhadapmotivasibelajarsiswastudikasusdisditsmpitdansmkitrejanglebong AT agusriyanoktori penerapanfulldayschooldisekolahislamterpaduterhadapmotivasibelajarsiswastudikasusdisditsmpitdansmkitrejanglebong AT yosiyulizah penerapanfulldayschooldisekolahislamterpaduterhadapmotivasibelajarsiswastudikasusdisditsmpitdansmkitrejanglebong |