O brincar na iniciação esportiva da escola: a experiência da criança
RESUMO Este estudo mostra, pela fala de crianças, como o brincar se apresenta em experiências de iniciação esportiva. A Sociologia da Infância e estudos da Educação Física deram suporte teórico e, da roda de conversa como instrumento metodológico, emergiram os seguintes temas para Análise Temática:...
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Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
2024-11-01
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| Series: | Revista Brasileira de Ciências do Esporte |
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| author | Guilherme Tamashiro Marynelma Camargo Garanhani Déborah Helenise Lemes de Paula |
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| author_sort | Guilherme Tamashiro |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO Este estudo mostra, pela fala de crianças, como o brincar se apresenta em experiências de iniciação esportiva. A Sociologia da Infância e estudos da Educação Física deram suporte teórico e, da roda de conversa como instrumento metodológico, emergiram os seguintes temas para Análise Temática: a polissemia do esporte na infância; eixos que estruturam o brincar da criança; brincar para aprender esporte. A análise e interpretação dos dados mostrou que as crianças conceituam o esporte como polissêmico e o interpretam como brincadeira, jogo ou treino. Para elas, a iniciação esportiva é lúdica, as brincadeiras precisam ser reiteradas e a imaginação transcende a realidade na interação com seus pares. Assim, concluímos que, para as crianças da pesquisa, aprende-se esporte brincando. |
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| language | English |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte |
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| series | Revista Brasileira de Ciências do Esporte |
| spelling | doaj-art-38eba01542ea4e2cbc55e0bf22b92dea2025-08-20T02:14:02ZengColégio Brasileiro de Ciências do EsporteRevista Brasileira de Ciências do Esporte2179-32552024-11-014610.1590/rbce.46.e20240051O brincar na iniciação esportiva da escola: a experiência da criançaGuilherme Tamashirohttps://orcid.org/0000-0003-1660-7520Marynelma Camargo Garanhanihttps://orcid.org/0000-0002-3975-7137Déborah Helenise Lemes de Paulahttps://orcid.org/0000-0002-2138-4192RESUMO Este estudo mostra, pela fala de crianças, como o brincar se apresenta em experiências de iniciação esportiva. A Sociologia da Infância e estudos da Educação Física deram suporte teórico e, da roda de conversa como instrumento metodológico, emergiram os seguintes temas para Análise Temática: a polissemia do esporte na infância; eixos que estruturam o brincar da criança; brincar para aprender esporte. A análise e interpretação dos dados mostrou que as crianças conceituam o esporte como polissêmico e o interpretam como brincadeira, jogo ou treino. Para elas, a iniciação esportiva é lúdica, as brincadeiras precisam ser reiteradas e a imaginação transcende a realidade na interação com seus pares. Assim, concluímos que, para as crianças da pesquisa, aprende-se esporte brincando.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892024000100216&lng=pt&tlng=ptIniciação esportivaBrincarCriançaEsporte |
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