Prilagođavanje i unapređenje vaspitno-obrazovnog procesa: poštovanje dječijih različitosti iz perspektive vaspitača
Svako dijete je posebno i neponovljivo, te je jedna od osnovnih pretpostavki savremenog vaspitno-obrazovnog procesa uvažavanje ličnosti djeteta i njegove autentičnosti. Teorijsko utemeljenje rada su pojmovi individualne razlike (mogućnosti) djece predškolskog uzrasta i individualizacija u vaspitno-...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Bosnian |
| Published: |
Filozofski fakultet Univerziteta u Banjoj Luci
2025-03-01
|
| Series: | Sineza |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://sineza.ff.unibl.org/sineza/article/view/115 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Svako dijete je posebno i neponovljivo, te je jedna od osnovnih pretpostavki savremenog vaspitno-obrazovnog procesa uvažavanje ličnosti djeteta i njegove autentičnosti. Teorijsko utemeljenje rada su pojmovi individualne razlike (mogućnosti) djece predškolskog uzrasta i individualizacija u vaspitno-obrazovnom procesu. U empirijskoj studiji mješovitog dizajna, cilj je bio temeljitije utvrditi zastupljenost identifikovanja i uvažavanja individualnih mogućnosti djece predškolskog uzrasta u vaspitno-obrazovnom procesu, te sagledati prilike za unapređenje individualizacije iz perspektive vaspitača predškolske djece. U istraživanju je učestvovao 131 ispitanik – vaspitač predškolske djece JU Centra za predškolsko vaspitanje i obrazovanje Banja Luka. Glavni nalazi studije ukazuju da, iako vaspitači visoko vrednuju prepoznavanje i uvažavanje individualnih mogućnosti u radu s djecom, zastupljenije je prepoznavanja mogućnosti djece u odnosu na njihovo uvažavanje u praksi.
|
|---|---|
| ISSN: | 2712-1259 2712-1291 |