A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19
A pandemia da covid-19trouxe desafios para os processos de ensino aprendizagem prevalentemente presenciais e gerou grandes mudanças na metodologia de trabalho dos educadores devido ao dtanciamento social. Nesse contexto, como se deu a mediação da leitura através das bi...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2025-01-01
|
| Series: | Em Questão |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/142284 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850182751687278592 |
|---|---|
| author | Arlete Inocência Menezes Leal Granados Santuza Amorim da Silva |
| author_facet | Arlete Inocência Menezes Leal Granados Santuza Amorim da Silva |
| author_sort | Arlete Inocência Menezes Leal Granados |
| collection | DOAJ |
| description | A pandemia da covid-19trouxe desafios para os processos de ensino aprendizagem prevalentemente presenciais e gerou grandes mudanças na metodologia de trabalho dos educadores devido ao dtanciamento social. Nesse contexto, como se deu a mediação da leitura através das bibliotecas escolares no Brasil? Quais foram suas estratégias e ações de mediação e incentivo à leitura colocadas em prática de maneira remota, bem como os recursos utilizados nesse processo? Esse cenário e essas perguntas são o fio condutor deste trabalho, no qual, o referencial teórico que norteia esta discussão contempla temas correlatos, como a importância da leitura, a cultura digital, os impactos da pandemia sobre a sala de aula e a contribuição da biblioteca escolar. Para a coleta de dados de uma pesquisa qualiquantitativa foi aplicado um questionário eletrônico semiestruturado para profissionais à frente de bibliotecas escolares do país. Posteriormente, foram convidados alguns respondentes desse questionário para uma entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa relataram sucessos e dificuldades na promoção da leitura à distância com os usuários-leitores, e reafirmaram a importância da leitura, da biblioteca escolar e da mediação da leitura. Constatamos que os respondentes de bibliotecas escolares da região Sudeste desenvolveram mais ações de incentivo à leitura se comparadosaos profissionais de outras regiões. Os resultados indicaram que os profissionais atuantes na biblioteca escolar conseguiram promover a interação entre a biblioteca escolar, a formação do leitor e o meio digital, e que com disponibilidade de tempo e planejamento foi possível lograr em mediar a leitura mesmo com o distanciamento social. |
| format | Article |
| id | doaj-art-38d095ae778f4ec290d5da907e695f95 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1808-5245 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Em Questão |
| spelling | doaj-art-38d095ae778f4ec290d5da907e695f952025-08-20T02:17:33ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEm Questão1808-52452025-01-013112510.1590/1808-5245.31.142284A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19Arlete Inocência Menezes Leal Granados0https://orcid.org/0000-0002-8111-3888Santuza Amorim da Silva1https://orcid.org/0000-0001-8711-5377Universidade do Estado de Minas GeraisUniversidade do Estado de Minas GeraisA pandemia da covid-19trouxe desafios para os processos de ensino aprendizagem prevalentemente presenciais e gerou grandes mudanças na metodologia de trabalho dos educadores devido ao dtanciamento social. Nesse contexto, como se deu a mediação da leitura através das bibliotecas escolares no Brasil? Quais foram suas estratégias e ações de mediação e incentivo à leitura colocadas em prática de maneira remota, bem como os recursos utilizados nesse processo? Esse cenário e essas perguntas são o fio condutor deste trabalho, no qual, o referencial teórico que norteia esta discussão contempla temas correlatos, como a importância da leitura, a cultura digital, os impactos da pandemia sobre a sala de aula e a contribuição da biblioteca escolar. Para a coleta de dados de uma pesquisa qualiquantitativa foi aplicado um questionário eletrônico semiestruturado para profissionais à frente de bibliotecas escolares do país. Posteriormente, foram convidados alguns respondentes desse questionário para uma entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa relataram sucessos e dificuldades na promoção da leitura à distância com os usuários-leitores, e reafirmaram a importância da leitura, da biblioteca escolar e da mediação da leitura. Constatamos que os respondentes de bibliotecas escolares da região Sudeste desenvolveram mais ações de incentivo à leitura se comparadosaos profissionais de outras regiões. Os resultados indicaram que os profissionais atuantes na biblioteca escolar conseguiram promover a interação entre a biblioteca escolar, a formação do leitor e o meio digital, e que com disponibilidade de tempo e planejamento foi possível lograr em mediar a leitura mesmo com o distanciamento social.https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/142284biblioteca escolarformação do leitormediação de leituraensino à distância na pandemia |
| spellingShingle | Arlete Inocência Menezes Leal Granados Santuza Amorim da Silva A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19 Em Questão biblioteca escolar formação do leitor mediação de leitura ensino à distância na pandemia |
| title | A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19 |
| title_full | A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19 |
| title_fullStr | A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19 |
| title_full_unstemmed | A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19 |
| title_short | A biblioteca escolar e a formação do leitor durante a pandemia da covid-19 |
| title_sort | biblioteca escolar e a formacao do leitor durante a pandemia da covid 19 |
| topic | biblioteca escolar formação do leitor mediação de leitura ensino à distância na pandemia |
| url | https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/142284 |
| work_keys_str_mv | AT arleteinocenciamenezeslealgranados abibliotecaescolareaformacaodoleitorduranteapandemiadacovid19 AT santuzaamorimdasilva abibliotecaescolareaformacaodoleitorduranteapandemiadacovid19 AT arleteinocenciamenezeslealgranados bibliotecaescolareaformacaodoleitorduranteapandemiadacovid19 AT santuzaamorimdasilva bibliotecaescolareaformacaodoleitorduranteapandemiadacovid19 |