A interdisciplinaridade na educação
Este artigo procura discutir conceitos teóricos sobre a interdisciplinaridade preconizados por alguns estudiosos para superação do ensino tradicional. Na Educação, considera-se que o desafio atual é o de assumir um paradigma teórico metodológico que permita o enfrentamento da ambiguidade, da contrad...
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| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2007-02-01
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| Series: | Rev Rene |
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| Online Access: | https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/5286 |
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| description | Este artigo procura discutir conceitos teóricos sobre a interdisciplinaridade preconizados por alguns estudiosos para superação do ensino tradicional. Na Educação, considera-se que o desafio atual é o de assumir um paradigma teórico metodológico que permita o enfrentamento da ambiguidade, da contradição, da incerteza e que leve à percepção do significado do caos e da complexidade sem perder de vista a dinâmica e a singularidade do fenômeno em estudo e, sobretudo, dentro de uma perspectiva crítica e reflexiva sobre sua origem, natureza, interações e integralidade. O projeto interdisciplinar é uma ferramenta inovadora e que promove mudanças na educação. A atividade interdisciplinar reclama saber especializado, originalidade e diversidade de conhecimentos, permitindo a pluralidade de contribuições para compreensões mais consistentes acerca de determinado objeto, tal como ocorre no ensino de profissões da área da saúde.
DOI:https://doi.org/10.15253/2175-6783.20070001000013
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2007-02-01 |
| publisher | Universidade Federal do Ceará |
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