Conhecimento matemático para o ensino das frações: um estudo desenvolvido com professores dos anos iniciais

Conhecimento matemático para o ensino das frações: um estudo desenvolvido com professores dos anos iniciais

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Neste artigo busca-se identificar conhecimentos profissionais de professores que lecionam matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental a respeito das frações e seu ensino a partir da análise das respostas dadas a um questionário. Com o apoio dos estudos de Ball, Thames e Phelps (2008), qu...

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Main Authors: Angélica da Fontoura Garcia Silva, Ruy Cesar Pietropaolo, Maria Gracilene de Carvalho Pinheiro
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 2016-06-01
Series:Boletim GEPEM
Subjects:
Formação de professores
Conhecimento matemático para o ensino
Números racionais na representação fracionária
Online Access:https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/104
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