Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів
На основі аналізу наукової літератури у статті розкрито сутність поняття «готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів», визначено її структуру, критерії та рівні сформованості. Проведений аналіз дав можливість зробити висновок, що дослідж...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2016-11-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/162 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849253750386982912 |
|---|---|
| author | Oksana Yurchenko |
| author_facet | Oksana Yurchenko |
| author_sort | Oksana Yurchenko |
| collection | DOAJ |
| description | На основі аналізу наукової літератури у статті розкрито сутність поняття «готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів», визначено її структуру, критерії та рівні сформованості. Проведений аналіз дав можливість зробити висновок, що досліджуване поняття необхідно трактувати як компонентне особистісне утворення майбутнього педагога, що об’єднує у своїй структурі мотиви професійної діяльності, соціальний інтелект майбутнього педагога, систему знань, умінь і навичок соціалізації молодших школярів й становлення їх як активних суб’єктів соціальної дійсності, та забезпечує його здатність успішно розвивати соціальну компетентність учнів у майбутній професійній діяльності. Визначено та охарактеризовано компоненти досліджуваної готовності: мотиваційний, когнітивний, діяльнісний та особистісний. Виявлено критерії (спонукально-мотиваційний, знаннєво-інформаційний, операційно-діяльнісний, особистісно-соціалізаційний), показники й визначено рівні її сформованості. Проведене дослідження забезпечує можливість експериментальної перевірки сформованості досліджуваної готовності у майбутніх учителів початкової школи.
Ключові слова: готовність до діяльності, готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів, структура готовності. |
| format | Article |
| id | doaj-art-342db30cceee45ac9eed4edde4049051 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| publishDate | 2016-11-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj-art-342db30cceee45ac9eed4edde40490512025-08-20T03:56:13ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692016-11-0121202208162Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярівOksana Yurchenko0Уманський державний педагогічний університет імені Павла ТичиниНа основі аналізу наукової літератури у статті розкрито сутність поняття «готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів», визначено її структуру, критерії та рівні сформованості. Проведений аналіз дав можливість зробити висновок, що досліджуване поняття необхідно трактувати як компонентне особистісне утворення майбутнього педагога, що об’єднує у своїй структурі мотиви професійної діяльності, соціальний інтелект майбутнього педагога, систему знань, умінь і навичок соціалізації молодших школярів й становлення їх як активних суб’єктів соціальної дійсності, та забезпечує його здатність успішно розвивати соціальну компетентність учнів у майбутній професійній діяльності. Визначено та охарактеризовано компоненти досліджуваної готовності: мотиваційний, когнітивний, діяльнісний та особистісний. Виявлено критерії (спонукально-мотиваційний, знаннєво-інформаційний, операційно-діяльнісний, особистісно-соціалізаційний), показники й визначено рівні її сформованості. Проведене дослідження забезпечує можливість експериментальної перевірки сформованості досліджуваної готовності у майбутніх учителів початкової школи. Ключові слова: готовність до діяльності, готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів, структура готовності.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/162 |
| spellingShingle | Oksana Yurchenko Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів Педагогічний дискурс |
| title | Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів |
| title_full | Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів |
| title_fullStr | Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів |
| title_full_unstemmed | Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів |
| title_short | Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів |
| title_sort | структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/162 |
| work_keys_str_mv | AT oksanayurchenko strukturnijanalízgotovnostímajbutnʹogovčitelâpočatkovoíškolidoformuvannâsocíalʹnoíkompetentnostímolodšihškolârív |