Formação continuada de professores numa visão construtivista: contextos didáticos, estratégias e formas de aprendizagem no ensino experimental de Física
O presente artigo discute resultados parciais obtidos em uma pesquisa visando a formação continuada de professores dos ensinos Fundamental e Médio, considerando a experimentação como eixo central e a aprendizagem numa perspectiva construtivista. Pretendeu- se analisar como ocorre a apropriação do s...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2008-09-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6158 |
| Tags: |
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