Veo veo… ¿Qué ves? Percepciones más allá (o más acá) de la violencia
El presente ensayo está atravesado por una reflexión sobre las imágenes y significados de la violencia. Con el interés de advertir un conjunto de clichés de percepción sobre la misma, los cuales arrasan con toda problematización de lo real, se propone someter estas representaciones a una crítica seg...
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| Main Author: | |
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| Published: |
Universidad Icesi
2013-06-01
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| Series: | Revista CS |
| Subjects: | |
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| description | El presente ensayo está atravesado por una reflexión sobre las imágenes y significados de la violencia. Con el interés de advertir un conjunto de clichés de percepción sobre la misma, los cuales arrasan con toda problematización de lo real, se propone someter estas representaciones a una crítica seguida de una propuesta de desplazamiento analítico. Para ello se examinan diferentes situaciones relacionadas con jóvenes y contextos escolares, en las que se presta especial atención a lo indescifrable, a lo inquietante y al choque de cuerpos, obstáculos para la construcción de un “común”. Apoyado en tal examen, el desplazamiento que se intenta proponer invita a pasar de unos discursos apoyados en una idea de déficit, y soportados en fuertes discursos morales, a unas perspectivas que indaguen por las potencias del caos y las posibles variaciones vitales. |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2013-06-01 |
| publisher | Universidad Icesi |
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| series | Revista CS |
| spelling | doaj-art-3287172c697045e3b44c0e9800fb30c22025-02-03T06:49:35ZengUniversidad IcesiRevista CS2011-03242013-06-011110.18046/recs.i11.15751476Veo veo… ¿Qué ves? Percepciones más allá (o más acá) de la violenciaSilvia Duschaztky0Facultad Lationoamericana de Ciencias SocialesEl presente ensayo está atravesado por una reflexión sobre las imágenes y significados de la violencia. Con el interés de advertir un conjunto de clichés de percepción sobre la misma, los cuales arrasan con toda problematización de lo real, se propone someter estas representaciones a una crítica seguida de una propuesta de desplazamiento analítico. Para ello se examinan diferentes situaciones relacionadas con jóvenes y contextos escolares, en las que se presta especial atención a lo indescifrable, a lo inquietante y al choque de cuerpos, obstáculos para la construcción de un “común”. Apoyado en tal examen, el desplazamiento que se intenta proponer invita a pasar de unos discursos apoyados en una idea de déficit, y soportados en fuertes discursos morales, a unas perspectivas que indaguen por las potencias del caos y las posibles variaciones vitales.https://icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/1575violenciajuventudcontextos escolaresdiscurso moral |
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