Perfil socioeconômico e cultural do estudante ingressante no curso de graduação em enfermagem [Social, economic, and cultural profile of incoming undergraduate students at the school of nursing]
Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, cujos objetivos foram: delinear e analisar o perfil socioeconômico e cultural dos estudantes ingressantes do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Os participantes foram discentes do primeiro perío...
Saved in:
| Main Authors: | Norma Valéria Dantas de Oliveira Souza, Lucia Helena Garcia Penna, Luana dos Santos Cunha, Amanda de Almeida Sant’anna Baptista, Iraneide Ferreira Mafra, Débora Cristina de Almeida Mariano |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Rio de Janeiro
2014-06-01
|
| Series: | Revista Enfermagem UERJ |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/enfermagemuerj/article/view/11432 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Projeto político-pedagógico: fragilidades e potencialidades vividas por docentes universitários de enfermagem [Political educational project: weaknesses and potential experienced by teachers college of nursing]
by: Iraneide Ferreira Mafra, et al.
Published: (2013-09-01) -
Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem
by: Sheila Esteves Farias, et al.
Published: (2017-10-01) -
Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem
by: Sheila Esteves Farias, et al.
Published: (2017-10-01) -
Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem
by: Sheila Esteves Farias, et al.
Published: (2017-10-01) -
Estudos de sustentabilidade, ciência, tecnologia, sociedade e ambiente na graduação
by: Raquel Weyh Dattein, et al.
Published: (2025-04-01)