Percepções de professores sobre a saúde na escola: desafios e perspectivas
Este estudo qualitativo descritivo teve como objetivo investigar as percepções dos professores da Educação Básica sobre a temática saúde no contexto escolar, visando compreender os desafios enfrentados e identificar oportunidades para o fortalecimento das ações pedagógicas relacionadas à saúde inte...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-04-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/914 |
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| Summary: | Este estudo qualitativo descritivo teve como objetivo investigar as percepções dos professores da Educação Básica sobre a temática saúde no contexto escolar, visando compreender os desafios enfrentados e identificar oportunidades para o fortalecimento das ações pedagógicas relacionadas à saúde integral dos estudantes. Para tanto, foram aplicados questionários online semiestruturados com perguntas descritivas e questões estruturadas em escala Likert para docentes de escolas públicas de diferentes estados brasileiros. A análise deste manuscrito se refere a escala likert, sendo que as questões descritivas serão analisadas em outro artigo. A análise aconteceu de forma qualitativa a partir de categorias a priori. Os resultados da análise temática indicaram que, embora os professores reconheçam a relevância da saúde escolar, existem desafios importantes relacionados à formação inicial e continuada dos educadores, dificuldades na implementação da interdisciplinaridade e lacunas significativas no tratamento da temática. Os docentes demonstraram que é importante tratar de temas específicos como sexualidade, uso de drogas, saúde emocional e alimentação saudável, porém ainda há ausência de capacitação adequada. A partir da pesquisa pondera-se que é essencial fortalecer programas de formação continuada para os professores e promover uma articulação efetiva entre escola, família e políticas públicas intersetoriais, buscando uma abordagem mais integrada e eficaz da saúde no contexto escolar.
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| ISSN: | 2448-0916 |