Pédagogies de l’écologie dans les écoles d’architecture et de paysage. D’un mouvement marginal à un enjeu majeur

This article proposes a reading of the relation between ecology and pedagogy in French schools of architecture and landscape. It retraces the lengthy path to integrating ecology into schools, while highlighting the impetus generated by teacher networks set up to address these issues in the 2000s. Fu...

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Main Author: Dimitri Toubanos
Format: Article
Language:fra
Published: Ministère de la culture 2024-12-01
Series:Les Cahiers de la Recherche Architecturale, Urbaine et Paysagère
Subjects:
Online Access:https://journals.openedition.org/craup/15879
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institution Kabale University
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publishDate 2024-12-01
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