Análisis y autoevaluación de las competencias tutoriales en un programa de posgrado en enfermería
Introducción: El tutor es fundamental en la formación de estudiantes del posgrado, su trabajo no se enfoca únicamente en la dirección de la tesis; además debe fomentar el desarrollo de otras habilidades en el alumno al incorporarlo al conocimiento tácito en comunidades de investigación. Esto implica...
Saved in:
| Main Authors: | I. Piña-Jiménez, G. Ponce-Gómez |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020-04-01
|
| Series: | Enfermería Universitaria |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista-enfermeria.unam.mx/ojs/index.php/enfermeriauniversitaria/article/view/774 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta
by: Pilar Martinez-Clares, et al.
Published: (2022-02-01) -
La autoevaluación docente como elemento clave en la formación del profesorado
by: Norma Cruz Soncco, et al.
Published: (2025-01-01) -
¿De qué soy capaz? Autoevaluación de las competencias básicas
by: Antonia Ramírez García, et al.
Published: (2014-10-01) -
Metodología para la autoevaluación de la variable profesores y personal auxiliar en universidades médicas
by: Mabel Rocha Vázquez, et al.
Published: (2014-04-01) -
Autoevaluación de la carrera de enfermería en la Universidad Adventista de Bolivia con el modelo V
by: Jannette Marga Loza Sosa, et al.
Published: (2024-08-01)