Educação financeira na educação básica: um foco nas percepções dos estudantes
No início dos anos 2000, a Educação Financeira (EF) começou a ganhar destaque em âmbito internacional, a partir de uma pesquisa desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 2010, com a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef), esta temática chega ao...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2021-07-01
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| Series: | Em Teia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/250469 |
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| author | Lucas Carato Mazzi Nilton Silveira Domingues |
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| description | No início dos anos 2000, a Educação Financeira (EF) começou a ganhar destaque em âmbito internacional, a partir de uma pesquisa desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 2010, com a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef), esta temática chega aos documentos oficiais brasileiros, gerando alguns primeiros movimentos na busca de um educar financeiramente os cidadãos. Mais recentemente, com a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para as etapas do Ensino Fundamental, em 2017, e do Ensino Médio, em 2018, a EF ganha mais espaço na Educação Básica. Tendo em vista este cenário, este artigo visa discutir as compreensões que estudantes dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio possuem acerca da expressão Educação Financeira. Assumindo os pressupostos da pesquisa qualitativa, foram desenvolvidos e aplicados questionários a 222 alunos de uma escola particular do interior do estado de São Paulo. A análise dos dados ocorreu mediante a elaboração de categorias de codificação e os resultados indicam que os alunos investigados percebem a EF na escola como um espaço que possibilita a discussão sobre organização pessoal, operações em situações de compra, consumo e investimentos. |
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| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Em Teia |
| spelling | doaj-art-2e28060ddf774c3b89e97218b7f16afb2025-08-20T03:18:44ZporUniversidade Federal de PernambucoEm Teia2177-93092021-07-0112210.51359/2177-9309.2021.250469Educação financeira na educação básica: um foco nas percepções dos estudantesLucas Carato Mazzi0https://orcid.org/0000-0003-3395-3724Nilton Silveira Domingues1https://orcid.org/0000-0002-2375-6850Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp - Campus Rio ClaroColégio KoelleNo início dos anos 2000, a Educação Financeira (EF) começou a ganhar destaque em âmbito internacional, a partir de uma pesquisa desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 2010, com a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef), esta temática chega aos documentos oficiais brasileiros, gerando alguns primeiros movimentos na busca de um educar financeiramente os cidadãos. Mais recentemente, com a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para as etapas do Ensino Fundamental, em 2017, e do Ensino Médio, em 2018, a EF ganha mais espaço na Educação Básica. Tendo em vista este cenário, este artigo visa discutir as compreensões que estudantes dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio possuem acerca da expressão Educação Financeira. Assumindo os pressupostos da pesquisa qualitativa, foram desenvolvidos e aplicados questionários a 222 alunos de uma escola particular do interior do estado de São Paulo. A análise dos dados ocorreu mediante a elaboração de categorias de codificação e os resultados indicam que os alunos investigados percebem a EF na escola como um espaço que possibilita a discussão sobre organização pessoal, operações em situações de compra, consumo e investimentos.https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/250469educação financeiraeducação básicaestudantesensino fundamentalensino médio |
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