Prácticas docentes y cultura inclusiva para colectivos vulnerables de primarias en Sonora, México

El objetivo de la investigación fue analizar las prácticas y cultura inclusiva de docentes en educación primaria para la atención de colectivos vulnerables en Hermosillo, Sonora, México. La metodología fue de corte cuantitativa no experimental y se aplicó el cuestionario Índice de inclusión a 124 pr...

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Main Authors: Reyna de los Ángeles Campa-Álvarez, Blanca Aurelia Valenzuela, Manuela Guillén-Lúgigo
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Manizales 2020-01-01
Series:Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
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Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77365213010
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