A interdisciplinaridade como princípio de formação docente: limites e possibilidades - o CSFP em questão = The interdisciplinary principle in the teachers’ formation: limitations and possibilities – the issue of CSFP
Este artigo traz reflexões sobre as possibilidades e dificuldades de efetivação de uma prática interdisciplinar como principio de formação de professores, no contexto sociopolítico, educativo e escolar da década de 1990. Objetiva também analisar se 4 egressas do Curso Superior de Formação de Profess...
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Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2009-01-01
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| author | Chaves, Eneida Maria Amorim, Dolores Maria Borges de |
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| description | Este artigo traz reflexões sobre as possibilidades e dificuldades de efetivação de uma prática interdisciplinar como principio de formação de professores, no contexto sociopolítico, educativo e escolar da década de 1990. Objetiva também analisar se 4 egressas do Curso Superior de Formação de Professores (CSFP) incorporaram os princípios da interdisciplinaridade no seu trabalho cotidiano. Dados foram coletados por meio de grupos focais, entrevistas individuais e observação participante das atividades docentes. A análise, subsidiada por reflexões sobre formação docente, sugere que, apesar dos avanços na prática cotidiana dessas egressas, a interdisciplinaridade foi apenas ensaiada |
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| institution | Kabale University |
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