Å fremelske innovasjonskompetanse<subtitle>Utforskning av ny medieteknologi med elever på videregående skole</subtitle>
Kan elever lære av og for fremtiden mens den holder på å oppstå? Med fokus på faget medie- og informasjonskunnskap spør artikkelen om innovasjonspedagogiske metoder i undervisningen kan fremelske en innovasjonskompetanse i elevene som ruster dem bedre til møtet med en ukjent fremtid og et samfunn i...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitetsforlaget
2025-01-01
|
| Series: | Norsk Medietidsskrift |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/doi/10.18261/nmt.31.2-3.2 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kan elever lære av og for fremtiden mens den holder på å oppstå? Med fokus på faget medie- og informasjonskunnskap spør artikkelen om innovasjonspedagogiske metoder i undervisningen kan fremelske en innovasjonskompetanse i elevene som ruster dem bedre til møtet med en ukjent fremtid og et samfunn i hurtig endring. Datagrunnlaget fra tre pilotprosjekter på Langhaugen videregående skole viser at undervisningsmetoden kan fremme selvstendighet, engasjement, læringsglede og refleksjon hos elevene. Elevene ble utfordret til å bruke kjent medieteknologi til å skape nytt innhold, vi utforsket appen Hidden, og om det er mulig å produsere journalistikk på Instagram og TikTok. Artikkelen konkluderer med at innovasjonspedagogiske metoder kan styrke elevenes mestringsfølelse, og skape en meningsfull kobling mellom elevenes deltagerkultur og en kritisk mediebevissthet, men at denne type undervisning også møter utfordringer, og at lærerens rolle er avgjørende for å lykkes. |
|---|---|
| ISSN: | 0804-8452 0805-9535 |