Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica
Este artículo presenta un conjunto de apuntes reflexivos sobre la relación entre la innovación, tecnologías de la información y comunicación y la formación docente, en perspectiva pedagógica didáctica. Para ello, se realiza una breve descripción del problema en donde se incluyen antecedentes temátic...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2017-01-01
|
| Series: | Praxis & Saber |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/6165 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849326116415733760 |
|---|---|
| author | Nancy Peré |
| author_facet | Nancy Peré |
| author_sort | Nancy Peré |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo presenta un conjunto de apuntes reflexivos sobre la relación entre la innovación, tecnologías de la información y comunicación y la formación docente, en perspectiva pedagógica didáctica. Para ello, se realiza una breve descripción del problema en donde se incluyen antecedentes temáticos, en especial las actividades de formación de docentes en general y en TIC en particular. El objetivo es aproximarse a la comprensión de la relación entre la formación de los docentes universitarios y su apropiación en las tecnologías de información y comunicación. El contexto se encuentra en las propuestas de trabajo que está llevando a cabo y discutiendo la Unidad Académica (UA) de la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE), Pro Rectorado de Enseñanza de la Universidad de la República (UDELAR), Uruguay, para promover el desarrollo profesional de sus docentes por medio de la formación pedagógico-didáctica. La metodología utilizada para esta etapa de trabajo fue la búsqueda de antecedentes de investigación y de referentes teóricos que aporten a la comprensión del tema. Como resultado se presenta una serie de cuestiones que permite problematizar la relación entre innovación, TIC y formación de docentes. |
| format | Article |
| id | doaj-art-2ba21406c67c47e09efcdde9f90b7a50 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2462-8603 |
| language | English |
| publishDate | 2017-01-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) |
| record_format | Article |
| series | Praxis & Saber |
| spelling | doaj-art-2ba21406c67c47e09efcdde9f90b7a502025-08-20T03:48:14ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)Praxis & Saber2462-86032017-01-0181610.19053/22160159.v8.n16.2017.61654541Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didácticaNancy Peré0Universidad de la RepúblicaEste artículo presenta un conjunto de apuntes reflexivos sobre la relación entre la innovación, tecnologías de la información y comunicación y la formación docente, en perspectiva pedagógica didáctica. Para ello, se realiza una breve descripción del problema en donde se incluyen antecedentes temáticos, en especial las actividades de formación de docentes en general y en TIC en particular. El objetivo es aproximarse a la comprensión de la relación entre la formación de los docentes universitarios y su apropiación en las tecnologías de información y comunicación. El contexto se encuentra en las propuestas de trabajo que está llevando a cabo y discutiendo la Unidad Académica (UA) de la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE), Pro Rectorado de Enseñanza de la Universidad de la República (UDELAR), Uruguay, para promover el desarrollo profesional de sus docentes por medio de la formación pedagógico-didáctica. La metodología utilizada para esta etapa de trabajo fue la búsqueda de antecedentes de investigación y de referentes teóricos que aporten a la comprensión del tema. Como resultado se presenta una serie de cuestiones que permite problematizar la relación entre innovación, TIC y formación de docentes.https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/6165formador de docentestecnología educacionaleducación universitaria |
| spellingShingle | Nancy Peré Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica Praxis & Saber formador de docentes tecnología educacional educación universitaria |
| title | Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica |
| title_full | Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica |
| title_fullStr | Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica |
| title_full_unstemmed | Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica |
| title_short | Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica |
| title_sort | apuntes para analizar la relacion entre innovacion tic y formacion pedagogico didactica |
| topic | formador de docentes tecnología educacional educación universitaria |
| url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/6165 |
| work_keys_str_mv | AT nancypere apuntesparaanalizarlarelacionentreinnovacionticyformacionpedagogicodidactica |