O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić
The presented text aims, on the one hand, to recall people’s lives that should not be forgotten, and on the other hand, it is an attempt to mark in their context the borderline of the validity of contemporary pedagogical reflection on symbolic violence. The former concerns the analysis of Polish Jew...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2018-12-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/2714 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858393391038464 |
|---|---|
| author | Maria Szczepska-Pustkowska Małgorzata Lewartowska-Zychowicz Longina Strumska-Cylwik |
| author_facet | Maria Szczepska-Pustkowska Małgorzata Lewartowska-Zychowicz Longina Strumska-Cylwik |
| author_sort | Maria Szczepska-Pustkowska |
| collection | DOAJ |
| description | The presented text aims, on the one hand, to recall people’s lives that should not be forgotten, and on the other hand, it is an attempt to mark in their context the borderline of the validity of contemporary pedagogical reflection on symbolic violence. The former concerns the analysis of Polish Jews’ childhood experiences from the World War II period, connected with the breaking of the primary national and religious identity and re-integration into a new Polish identity. The latter aim is related to the embedding of the indicated problem on the background of contemporary pedagogical reflection, and in particular critical pedagogy, for which one of the key categories has become symbolic violence, aimed at changing the human identity. The goal is to analyze the children’s testimonies of the Holocaust, in which the theoretical concept of the enslaved childhood of Wiesław Theiss was used. It allowed to capture the field of enslavement of Jewish children in its various dimensions.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-2b6437172b904a349b79c15b69c41a47 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-2b6437172b904a349b79c15b69c41a472025-02-11T11:18:25ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302018-12-0143410.26881/pwe.2018.43.02O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalićMaria Szczepska-Pustkowska0https://orcid.org/0000-0002-8307-6566Małgorzata Lewartowska-Zychowicz1Longina Strumska-Cylwik2https://orcid.org/0000-0003-3391-8566Uniwersytet GdańskiUniwersytet GdańskiUniwersytet GdańskiThe presented text aims, on the one hand, to recall people’s lives that should not be forgotten, and on the other hand, it is an attempt to mark in their context the borderline of the validity of contemporary pedagogical reflection on symbolic violence. The former concerns the analysis of Polish Jews’ childhood experiences from the World War II period, connected with the breaking of the primary national and religious identity and re-integration into a new Polish identity. The latter aim is related to the embedding of the indicated problem on the background of contemporary pedagogical reflection, and in particular critical pedagogy, for which one of the key categories has become symbolic violence, aimed at changing the human identity. The goal is to analyze the children’s testimonies of the Holocaust, in which the theoretical concept of the enslaved childhood of Wiesław Theiss was used. It allowed to capture the field of enslavement of Jewish children in its various dimensions. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/2714tożsamość dziecięcatożsamość zerwanaprzemoc symboliczna |
| spellingShingle | Maria Szczepska-Pustkowska Małgorzata Lewartowska-Zychowicz Longina Strumska-Cylwik O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić Problemy Wczesnej Edukacji tożsamość dziecięca tożsamość zerwana przemoc symboliczna |
| title | O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić |
| title_full | O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić |
| title_fullStr | O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić |
| title_full_unstemmed | O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić |
| title_short | O dziecięcej tożsamości (tragicznie) zerwanej – gdy przemoc symboliczna może życie ocalić |
| title_sort | o dzieciecej tozsamosci tragicznie zerwanej gdy przemoc symboliczna moze zycie ocalic |
| topic | tożsamość dziecięca tożsamość zerwana przemoc symboliczna |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/2714 |
| work_keys_str_mv | AT mariaszczepskapustkowska odzieciecejtozsamoscitragiczniezerwanejgdyprzemocsymbolicznamozezycieocalic AT małgorzatalewartowskazychowicz odzieciecejtozsamoscitragiczniezerwanejgdyprzemocsymbolicznamozezycieocalic AT longinastrumskacylwik odzieciecejtozsamoscitragiczniezerwanejgdyprzemocsymbolicznamozezycieocalic |