ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال
در روشهای جدید تدریس، به نظر متخصصین آموزش زبان، فراگیر در مرکز توجه فرایند آموزش و یادگیر قراردارد. در هر رشته آموزشی، مدرسین باید توجه خاصی به ویژگیهای فرگیران مبذول نمایند. بطور کلی اگر بخواهیم فراگیران را به گروههای مختلف تقسیم کنیم، یک گروه از فراگیران زبانهای خارجی بزرگسالان هستند چه در آم...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Tehran
2009-08-01
|
| Series: | پژوهش ادبیات معاصر جهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jor.ut.ac.ir/article_19600_1eeee68937ad718e1524ebdeab9c3ea8.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850194511244820480 |
|---|---|
| author | گشمردی |
| author_facet | گشمردی |
| author_sort | گشمردی |
| collection | DOAJ |
| description | در روشهای جدید تدریس، به نظر متخصصین آموزش زبان، فراگیر در مرکز توجه فرایند آموزش و یادگیر قراردارد. در هر رشته آموزشی، مدرسین باید توجه خاصی به ویژگیهای فرگیران مبذول نمایند. بطور کلی اگر بخواهیم فراگیران را به گروههای مختلف تقسیم کنیم، یک گروه از فراگیران زبانهای خارجی بزرگسالان هستند چه در آموزش رسمی در چهار چوب دانشگاه و چه در آموزش غیر رسمی در آموزشکدههای زبان. فراگیران بزرگسال را از جنبههای قانونی، اجتماعی و روانشناختی میتوان تعریف کرد. مفهوم روانشناختی بیشتر مورد توجه ماست و بطور مستقیم به آموزش زبانهای خارجی مربوط میشود. لازم به ذکر نیست که خصوصیات بزرگسالانی که زبان خارجی فرا میگیرند از خصوصیات سایر بزرگسالان در دیگر موقعیتهای یادگیر کاملاً متفاوت نیست. اگر موفق به شناخت ویژگیهای فراگیران بزرگسال شویم، قادر به درک فرایند یادگیریشان نیز خواهیم شد. به این ترتیب نخست تلاش خواهیم کرد تعریفهای گوناگون بزرگسال را ارائه کنیم و سپس ویژگیهای یادگیری آنها را بررسی نماییم. |
| format | Article |
| id | doaj-art-2aa2a4a465134f88b83e4d3102db38bf |
| institution | OA Journals |
| issn | 2588-4131 2588-7092 |
| language | fas |
| publishDate | 2009-08-01 |
| publisher | University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش ادبیات معاصر جهان |
| spelling | doaj-art-2aa2a4a465134f88b83e4d3102db38bf2025-08-20T02:13:59ZfasUniversity of Tehranپژوهش ادبیات معاصر جهان2588-41312588-70922009-08-01145319600ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسالگشمردی0دانشگاه اصفهاندر روشهای جدید تدریس، به نظر متخصصین آموزش زبان، فراگیر در مرکز توجه فرایند آموزش و یادگیر قراردارد. در هر رشته آموزشی، مدرسین باید توجه خاصی به ویژگیهای فرگیران مبذول نمایند. بطور کلی اگر بخواهیم فراگیران را به گروههای مختلف تقسیم کنیم، یک گروه از فراگیران زبانهای خارجی بزرگسالان هستند چه در آموزش رسمی در چهار چوب دانشگاه و چه در آموزش غیر رسمی در آموزشکدههای زبان. فراگیران بزرگسال را از جنبههای قانونی، اجتماعی و روانشناختی میتوان تعریف کرد. مفهوم روانشناختی بیشتر مورد توجه ماست و بطور مستقیم به آموزش زبانهای خارجی مربوط میشود. لازم به ذکر نیست که خصوصیات بزرگسالانی که زبان خارجی فرا میگیرند از خصوصیات سایر بزرگسالان در دیگر موقعیتهای یادگیر کاملاً متفاوت نیست. اگر موفق به شناخت ویژگیهای فراگیران بزرگسال شویم، قادر به درک فرایند یادگیریشان نیز خواهیم شد. به این ترتیب نخست تلاش خواهیم کرد تعریفهای گوناگون بزرگسال را ارائه کنیم و سپس ویژگیهای یادگیری آنها را بررسی نماییم.https://jor.ut.ac.ir/article_19600_1eeee68937ad718e1524ebdeab9c3ea8.pdfآموزشآموزش زبانهای خارجیروانشناسی زبانروششناسیفراگیر بزرگسالیادگیری |
| spellingShingle | گشمردی ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال پژوهش ادبیات معاصر جهان آموزش آموزش زبانهای خارجی روانشناسی زبان روششناسی فراگیر بزرگسال یادگیری |
| title | ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال |
| title_full | ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال |
| title_fullStr | ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال |
| title_full_unstemmed | ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال |
| title_short | ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال |
| title_sort | ویژگیهای یادگیری زبان خارجی توسط فراگیران بزرگسال |
| topic | آموزش آموزش زبانهای خارجی روانشناسی زبان روششناسی فراگیر بزرگسال یادگیری |
| url | https://jor.ut.ac.ir/article_19600_1eeee68937ad718e1524ebdeab9c3ea8.pdf |
| work_keys_str_mv | AT gsẖmrdy wyzẖgyhạyyạdgyryzbạnkẖạrjytwsṭfrạgyrạnbzrgsạl |