Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği
Bu çalışmanın amacı aile eğitimi programına katılan bir baba tarafından sunulan öğretimin otizmli çocuğunun temel matematik becerilerini edinmesi üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç kapsamında babaya çocuğunun performansına ilişkin nasıl yoklama alacağına dair ve sistematik öğretim ve eş zaman...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2020-03-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/988311 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850194759466876928 |
|---|---|
| author | Orhan Aydın Atilla Cavkaytar |
| author_facet | Orhan Aydın Atilla Cavkaytar |
| author_sort | Orhan Aydın |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmanın amacı aile eğitimi programına katılan bir baba tarafından sunulan öğretimin otizmli çocuğunun temel matematik becerilerini edinmesi üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç kapsamında babaya çocuğunun performansına ilişkin nasıl yoklama alacağına dair ve sistematik öğretim ve eş zamanlı ipucuyla öğretim süreçlerine ilişkin bir baba eğitim programı hazırlanmıştır. Eğitimlerden sonra ayrıca babaya çocuğuna öğreteceği ilk iki becerinin öğretiminde model olabilecek video modeller verilmiştir. Uygulama süreci içerisinde ise ilk iki beceri öğretiminde babanın performansına ilişkin araştırmacı tarafından dönüt sağlanmıştır. Beceriler arası çoklu yoklama modeline göre tasarlanan araştırmanın bulguları, babanın eş zamanlı ipucuyla öğretim yapmasının çocuğunun temel matematik becerileri öğrenmesinde etkili olduğunu göstermektedir. Babaya sunulan performans dönütü ile uygulama güvenirliğinde artış olduğu görülmüştür. Son beceri öğretiminde ise baba ipucu ve dönüt almadan eş zamanlı ipucuyla öğretim uygulamasını yüksek düzeyde güvenirlikle gerçekleştirmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-2a91e1cff1ed427a83ba18f81d347cfc |
| institution | OA Journals |
| issn | 1304-7639 |
| language | English |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi |
| spelling | doaj-art-2a91e1cff1ed427a83ba18f81d347cfc2025-08-20T02:13:55ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi1304-76392020-03-01211719310.21565/ozelegitimdergisi.52334245Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının EtkililiğiOrhan Aydın0https://orcid.org/0000-0002-9695-2414Atilla Cavkaytar1https://orcid.org/0000-0001-8067-1602Anadolu ÜniversitesiAnadolu ÜniversitesiBu çalışmanın amacı aile eğitimi programına katılan bir baba tarafından sunulan öğretimin otizmli çocuğunun temel matematik becerilerini edinmesi üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç kapsamında babaya çocuğunun performansına ilişkin nasıl yoklama alacağına dair ve sistematik öğretim ve eş zamanlı ipucuyla öğretim süreçlerine ilişkin bir baba eğitim programı hazırlanmıştır. Eğitimlerden sonra ayrıca babaya çocuğuna öğreteceği ilk iki becerinin öğretiminde model olabilecek video modeller verilmiştir. Uygulama süreci içerisinde ise ilk iki beceri öğretiminde babanın performansına ilişkin araştırmacı tarafından dönüt sağlanmıştır. Beceriler arası çoklu yoklama modeline göre tasarlanan araştırmanın bulguları, babanın eş zamanlı ipucuyla öğretim yapmasının çocuğunun temel matematik becerileri öğrenmesinde etkili olduğunu göstermektedir. Babaya sunulan performans dönütü ile uygulama güvenirliğinde artış olduğu görülmüştür. Son beceri öğretiminde ise baba ipucu ve dönüt almadan eş zamanlı ipucuyla öğretim uygulamasını yüksek düzeyde güvenirlikle gerçekleştirmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/988311temel matematik becerileriaile eğitimibaba eğitimiotizm spektrum bozukluğueşzamanlı ipucuyla öğretim |
| spellingShingle | Orhan Aydın Atilla Cavkaytar Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi temel matematik becerileri aile eğitimi baba eğitimi otizm spektrum bozukluğu eşzamanlı ipucuyla öğretim |
| title | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği |
| title_full | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği |
| title_fullStr | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği |
| title_full_unstemmed | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği |
| title_short | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bir Çocuğa Temel Matematik Becerilerinin Öğretiminde Baba Eğitim Programının Etkililiği |
| title_sort | otizm spektrum bozuklugu olan bir cocuga temel matematik becerilerinin ogretiminde baba egitim programinin etkililigi |
| topic | temel matematik becerileri aile eğitimi baba eğitimi otizm spektrum bozukluğu eşzamanlı ipucuyla öğretim |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/988311 |
| work_keys_str_mv | AT orhanaydın otizmspektrumbozukluguolanbircocugatemelmatematikbecerilerininogretimindebabaegitimprogramınınetkililigi AT atillacavkaytar otizmspektrumbozukluguolanbircocugatemelmatematikbecerilerininogretimindebabaegitimprogramınınetkililigi |