Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS
La enseñanza comunicativa de la lengua, promovida por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (2001), enfatiza la importancia de la interacción como un elemento esencial de todo método de enseñanza de lenguas. Este hecho, junto a las ocho competencias básicas determinadas por el Consej...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editum, Ediciones de la Universidad de Murcia
2011-12-01
|
| Series: | Anales de Filología Francesa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.um.es/analesff/article/view/155591 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850067769617285120 |
|---|---|
| author | Florence Locajono |
| author_facet | Florence Locajono |
| author_sort | Florence Locajono |
| collection | DOAJ |
| description | La enseñanza comunicativa de la lengua, promovida por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (2001), enfatiza la importancia de la interacción como un elemento esencial de todo método de enseñanza de lenguas. Este hecho, junto a las ocho competencias básicas determinadas por el Consejo Europeo (2006), esenciales para el mercado laboral, la cohesión social y para una ciudadanía activa, permiten replantearse la enseñanza del Francés para fines específicos como una combinación de cuatro competencias elementales: la comunicación en la lengua materna, la comunicación en la lengua extranjera, la competencia digital y la competencia consistente en aprender a aprender. Estas competencias son claves para atender las necesidades de una sociedad basada en el conocimiento. Este artículo contempla cómo las TICs, especialmente la tecnología portátil, pueden ser utilizadas para la entrega de contenidos específicos y satisfacer las necesidades del público actual. |
| format | Article |
| id | doaj-art-2a72c2410f40432aadeaf49eeb2dff17 |
| institution | DOAJ |
| issn | 0213-2958 1989-4678 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2011-12-01 |
| publisher | Editum, Ediciones de la Universidad de Murcia |
| record_format | Article |
| series | Anales de Filología Francesa |
| spelling | doaj-art-2a72c2410f40432aadeaf49eeb2dff172025-08-20T02:48:13ZspaEditum, Ediciones de la Universidad de MurciaAnales de Filología Francesa0213-29581989-46782011-12-0119Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOSFlorence LocajonoLa enseñanza comunicativa de la lengua, promovida por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (2001), enfatiza la importancia de la interacción como un elemento esencial de todo método de enseñanza de lenguas. Este hecho, junto a las ocho competencias básicas determinadas por el Consejo Europeo (2006), esenciales para el mercado laboral, la cohesión social y para una ciudadanía activa, permiten replantearse la enseñanza del Francés para fines específicos como una combinación de cuatro competencias elementales: la comunicación en la lengua materna, la comunicación en la lengua extranjera, la competencia digital y la competencia consistente en aprender a aprender. Estas competencias son claves para atender las necesidades de una sociedad basada en el conocimiento. Este artículo contempla cómo las TICs, especialmente la tecnología portátil, pueden ser utilizadas para la entrega de contenidos específicos y satisfacer las necesidades del público actual.https://revistas.um.es/analesff/article/view/155591francés con objetivos específicosfrancés profesionalfrancés de especialidadcompetencias clavesmarco común europeo de referencia para las lenguas |
| spellingShingle | Florence Locajono Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS Anales de Filología Francesa francés con objetivos específicos francés profesional francés de especialidad competencias claves marco común europeo de referencia para las lenguas |
| title | Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS |
| title_full | Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS |
| title_fullStr | Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS |
| title_full_unstemmed | Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS |
| title_short | Répercussions de la mondialisation et du Cadre Européen des Compétences Clés sur l’enseignement/apprentissage du FOS |
| title_sort | repercussions de la mondialisation et du cadre europeen des competences cles sur l enseignement apprentissage du fos |
| topic | francés con objetivos específicos francés profesional francés de especialidad competencias claves marco común europeo de referencia para las lenguas |
| url | https://revistas.um.es/analesff/article/view/155591 |
| work_keys_str_mv | AT florencelocajono repercussionsdelamondialisationetducadreeuropeendescompetencesclessurlenseignementapprentissagedufos |