O descortinar da mediação da leitura no espetáculo Crianceiras
Ao compreender a mediação da leitura como uma atividade que exige do mediador uma atuação consciente e humanizadora, é necessário refletir sobre a importância de utilizar e articular os diversos dispositivos informacionais que podem auxiliar esse processo. Este estudo teve como objetivo evidenciar a...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2022-12-01
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Series: | Em Questão |
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Online Access: | https://doi.org/10.19132/1808-5245.29.122027 |
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author | Raquel do Rosário Santos Ana Claudia Medeiros de Sousa Pamela Oliveira Assis Gisele Meneses de Paula Almeida Sousa João Manoel Santana Ferreira Santos Erick Alves dos Santos |
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description | Ao compreender a mediação da leitura como uma atividade que exige do mediador uma atuação consciente e humanizadora, é necessário refletir sobre a importância de utilizar e articular os diversos dispositivos informacionais que podem auxiliar esse processo. Este estudo teve como objetivo evidenciar a utilização e a articulação de diferentes dispositivos informacionais no processo de mediação da leitura desenvolvido no espetáculo cênico-musical Crianceiras. Quanto à metodologia, a pesquisa configura-se como descritiva e teve como método o estudo de caso. Os dados foram coletados através de um questionário online e analisados com base na abordagem qualitativa. A análise dos resultados indicou que, ao articular diversos dispositivos informacionais, o Crianceiras tem conseguido alcançar o objetivo de envolver diferentes sujeitos nas atividades de mediação da leitura, de modo a apoiar esses sujeitos-leitores em sua formação e desenvolvimento crítico e cognitivo. Assim, é muito importante que o mediador da leitura considere e adote, em suas práticas, os diversos dispositivos informacionais para ampliar a ambiência que repercutirá na formação de leitores proficientes. |
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institution | Kabale University |
issn | 1808-5245 |
language | English |
publishDate | 2022-12-01 |
publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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spelling | doaj-art-27eb742d69cd4a83a3997ae13ad574612025-02-11T18:52:19ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEm Questão1808-52452022-12-012912310.19132/1808-5245.29.122027O descortinar da mediação da leitura no espetáculo CrianceirasRaquel do Rosário Santos0https://orcid.org/0000-0002-1469-0765Ana Claudia Medeiros de Sousa1https://orcid.org/0000-0002-5478-1813Pamela Oliveira Assis2https://orcid.org/0000-0002-1453-5052Gisele Meneses de Paula Almeida Sousa3https://orcid.org/0000-0001-8834-0867João Manoel Santana Ferreira Santos4https://orcid.org/0000-0003-4938-7739Erick Alves dos Santos5https://orcid.org/0000-0002-5543-4311Universidade Federal da BahiaUniversidade Federal da BahiaUniversidade Federal da BahiaUniversidade Federal da BahiaUniversidade Federal da BahiaUniversidade Federal da BahiaAo compreender a mediação da leitura como uma atividade que exige do mediador uma atuação consciente e humanizadora, é necessário refletir sobre a importância de utilizar e articular os diversos dispositivos informacionais que podem auxiliar esse processo. Este estudo teve como objetivo evidenciar a utilização e a articulação de diferentes dispositivos informacionais no processo de mediação da leitura desenvolvido no espetáculo cênico-musical Crianceiras. Quanto à metodologia, a pesquisa configura-se como descritiva e teve como método o estudo de caso. Os dados foram coletados através de um questionário online e analisados com base na abordagem qualitativa. A análise dos resultados indicou que, ao articular diversos dispositivos informacionais, o Crianceiras tem conseguido alcançar o objetivo de envolver diferentes sujeitos nas atividades de mediação da leitura, de modo a apoiar esses sujeitos-leitores em sua formação e desenvolvimento crítico e cognitivo. Assim, é muito importante que o mediador da leitura considere e adote, em suas práticas, os diversos dispositivos informacionais para ampliar a ambiência que repercutirá na formação de leitores proficientes.https://doi.org/10.19132/1808-5245.29.122027leituramediação da leituramediação da leitura musicaldispositivos informacionaiscrianceiras |
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