Consideraciones sobre la introducción del software iMagis® como mediador didáctico en ciencias de la salud
Introducción: Las tecnologías empleadas en el diagnóstico médico mediante imágenes comprenden dos grandes tipos, según precisen detalles anatómicos o funcionales de los órganos o tejidos analizados. Objetivo: Valorar la eficacia de la introducción del software iMagis® como mediador didáctico for...
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| Published: |
Editorial Ciencias Médicas - ECIMED
2025-06-01
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Introducción: Las tecnologías empleadas en el diagnóstico médico mediante imágenes comprenden dos grandes tipos, según precisen detalles anatómicos o funcionales de los órganos o tejidos analizados.
Objetivo: Valorar la eficacia de la introducción del software iMagis® como mediador didáctico formativo en ciencias de la salud.
Opinión: Además de aprovechar las potencialidades tecnológicas existentes, se hace necesario incorporar el iMagis® como mediador didáctico en los procesos formativos de los estudiantes de medicina, tecnologías y residencias de diversas especialidades médicas y quirúrgicas en ciencias de la salud; se impone diseñar metodologías que pauten el empleo del software, desde las singularidades gnoseológicas de las carreras y especializaciones en su dinámica formativa, para subvertir las insuficiencias evidenciadas en la preparación de los futuros profesionales de la salud, para interpretar las imágenes, que limitan el desempeño profesional y aportan elementos trascendentes al diagnóstico médico.
Conclusión: Se considera oportuno elaborar estrategias que permitan optimizar la utilización del software iMagis® como mediador didáctico con fines docentes, en las diferentes carreras y residencias de las ciencias de la salud.
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| publisher | Editorial Ciencias Médicas - ECIMED |
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| spelling | doaj-art-2762ea54a1e7478ca9a2f8097fad460d2025-08-20T03:15:54ZspaEditorial Ciencias Médicas - ECIMEDRevista Cubana de Medicina Militar1561-30462025-06-01543Consideraciones sobre la introducción del software iMagis® como mediador didáctico en ciencias de la saludJulio Santiago Brossard Alejo 0https://orcid.org/0000-0003-0050-8683Natacha Lescaille Elías1https://orcid.org/0000-0002-5367-8726Zenén Rodríguez Fernández2https://orcid.org/0000-0002-7021-0666Adrián Alberto Mesa Pujals3https://orcid.org/0000-0003-0643-5315Hospital General "Dr. Juan B. Zayas Alfonso" y Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de CubaUniversidad de Ciencias Médicas de La HabanaHospital Provincial Docente Saturnino Lora y Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba Centro de Biofísica Medica, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba Introducción: Las tecnologías empleadas en el diagnóstico médico mediante imágenes comprenden dos grandes tipos, según precisen detalles anatómicos o funcionales de los órganos o tejidos analizados. Objetivo: Valorar la eficacia de la introducción del software iMagis® como mediador didáctico formativo en ciencias de la salud. Opinión: Además de aprovechar las potencialidades tecnológicas existentes, se hace necesario incorporar el iMagis® como mediador didáctico en los procesos formativos de los estudiantes de medicina, tecnologías y residencias de diversas especialidades médicas y quirúrgicas en ciencias de la salud; se impone diseñar metodologías que pauten el empleo del software, desde las singularidades gnoseológicas de las carreras y especializaciones en su dinámica formativa, para subvertir las insuficiencias evidenciadas en la preparación de los futuros profesionales de la salud, para interpretar las imágenes, que limitan el desempeño profesional y aportan elementos trascendentes al diagnóstico médico. Conclusión: Se considera oportuno elaborar estrategias que permitan optimizar la utilización del software iMagis® como mediador didáctico con fines docentes, en las diferentes carreras y residencias de las ciencias de la salud. https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/76547enseñanzadiagnósticointeligencia artificialpronósticoterapéuticatomografía computarizada por rayos X |
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