O diálogo colaborativo e as tarefas colaborativas auxiliando na aprendizagem de inglês = The collaborative dialogue and the collaborative tasks assisting the learning of english
Este trabalho apresenta o diálogo colaborativo como possível mediador da aprendizagem de inglês como língua estrangeira e discute como esse tipo de diálogo promove a interação entre os alunos e, consequentemente, influencia na aprendizagem da língua alvo. Para tanto, busca embasamento teórico na teo...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2010-01-01
|
| Series: | Brazilian English Language Teaching Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/viewFile/7557/6491 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Este trabalho apresenta o diálogo colaborativo como possível mediador da aprendizagem de inglês como língua estrangeira e discute como esse tipo de diálogo promove a interação entre os alunos e, consequentemente, influencia na aprendizagem da língua alvo. Para tanto, busca embasamento teórico na teoria sociocultural e, principalmente, em Swain (2000), Swain e Lapkin (2001), Lima (2006), Lima e Pinho (2007), entre outros. Os dados obtidos com a realização de uma tarefa colaborativa com quatro alunos de nível pré-intermediário de inglês em um curso de idiomas foram analisados. A análise desses dados evidenciou a influência positiva do diálogo colaborativo para a aprendizagem de idiomas e constatou a necessidade de se empregar tarefas colaborativas no ensino de línguas nas aulas, como meio para se desenvolver as quatro habilidades linguísticas dos aprendizes |
|---|---|
| ISSN: | 2178-3640 |