Enseignement-apprentissage de la grammaire en FL2 en contexte plurilingue et pluriethnique
La présente revue de littérature vise à répondre à la question suivante : comment le contexte plurilingue et pluriethnique est-il pris en compte dans l’enseignement-apprentissage de la grammaire en français langue seconde ? Pour ce faire, notre analyse porte sur cinq études empiriques abordant diffé...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Canadian Society for Studies in Education
2025-06-01
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| Series: | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/78873 |
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