طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان)
هدف: هدف از اجرای پژوهش حاضر، طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی در محیط کار در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان بود.روش پژوهش: رویکرد پژوهش حاضر از نوع کیفی بود که با روش دادهبنیاد نظاممند استراوس و کوربین اجرا شد. دادهها نیز به صورت مصاحبة نیمهساختاریافته با 20 مشارکتکننده که با روش نمونهگیری...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Institute for Research and Planning in Higher Education
2025-03-01
|
| Series: | نامه آموزش عالی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.sanjesh.org/article_721759_34c2eecee834e40e0967c01641f6e812.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849236182149365760 |
|---|---|
| author | عباس قائدامینی هارونی رضا ابراهیم زاده دستجردی مهرداد صادقی ده چشمه |
| author_facet | عباس قائدامینی هارونی رضا ابراهیم زاده دستجردی مهرداد صادقی ده چشمه |
| author_sort | عباس قائدامینی هارونی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف: هدف از اجرای پژوهش حاضر، طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی در محیط کار در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان بود.روش پژوهش: رویکرد پژوهش حاضر از نوع کیفی بود که با روش دادهبنیاد نظاممند استراوس و کوربین اجرا شد. دادهها نیز به صورت مصاحبة نیمهساختاریافته با 20 مشارکتکننده که با روش نمونهگیری نظری انتخاب شدند، گردآوری شد. بهمنظور بررسی روایی دادههای کیفی از روایی سازه، بیرونی، توصیفی و تفسیری و بهمنظور بررسی قابلیت اعتماد از رویکرد سهگانه رائو و پری استفاده شد.یافتهها: یافتهها نشان داد که شرایط علّی در قالب 6 مقولة عوامل فردی، عوامل شغلی، عوامل ساختاری، عوامل سازمانی، عوامل مدیریتی و عوامل گروهی دستهبندی شدند. تعاملات و کنشهای مربوطه با عنوان طبقة راهبرد در قالب 3 مقولة مدیریت، تغییر و کنترل رفتارهای انحرافی شناسایی شدند. شرایط زمینهای در قالب 3 مقولة ویژگیهای جمعیت شناختی، اجتماعی و سازمانی تبیین شدند. مفاهیم حاصل از شرایط مداخلهگر نیز در قالب 3 مقولة عوامل شخصیتی، فرهنگی و سیاسی دستهبندی شدند. در نهایت پیامدها شامل 5 مقولة پیامدهای فردی، سازمانی،گروهی، اجتماعی و فرهنگی ) طبقهبندی شد.نتیجهگیری: به منظور کنترل و تغییر رفتارهای انحرافی در محیط کار در سطح دانشگاه، مدیران و سیاستگذاران در سطوح مختلف دانشگاه باید نسبت به گسترش عدالت سازمانی در دانشگاه و همچنین نظارت مستمر و دقیق بر عملکرد کارکنان تأکید داشته باشند. |
| format | Article |
| id | doaj-art-24cf86b8bba24cfaabd130ca53919d78 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2008-4617 2783-2139 |
| language | fas |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Institute for Research and Planning in Higher Education |
| record_format | Article |
| series | نامه آموزش عالی |
| spelling | doaj-art-24cf86b8bba24cfaabd130ca53919d782025-08-20T04:02:27ZfasInstitute for Research and Planning in Higher Educationنامه آموزش عالی2008-46172783-21392025-03-011869224110.22034/hel.2024.532695.1724721759طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان)عباس قائدامینی هارونی0رضا ابراهیم زاده دستجردی1مهرداد صادقی ده چشمه2مربی، گروه مدیریت، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز فرهنگی هنری دریژنو، چهارمحال و بختیاری، ایراناستادیار، دانشکده حکمرانی اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایراناستادیار ، دانشکده حکمرانی اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایرانهدف: هدف از اجرای پژوهش حاضر، طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی در محیط کار در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان بود.روش پژوهش: رویکرد پژوهش حاضر از نوع کیفی بود که با روش دادهبنیاد نظاممند استراوس و کوربین اجرا شد. دادهها نیز به صورت مصاحبة نیمهساختاریافته با 20 مشارکتکننده که با روش نمونهگیری نظری انتخاب شدند، گردآوری شد. بهمنظور بررسی روایی دادههای کیفی از روایی سازه، بیرونی، توصیفی و تفسیری و بهمنظور بررسی قابلیت اعتماد از رویکرد سهگانه رائو و پری استفاده شد.یافتهها: یافتهها نشان داد که شرایط علّی در قالب 6 مقولة عوامل فردی، عوامل شغلی، عوامل ساختاری، عوامل سازمانی، عوامل مدیریتی و عوامل گروهی دستهبندی شدند. تعاملات و کنشهای مربوطه با عنوان طبقة راهبرد در قالب 3 مقولة مدیریت، تغییر و کنترل رفتارهای انحرافی شناسایی شدند. شرایط زمینهای در قالب 3 مقولة ویژگیهای جمعیت شناختی، اجتماعی و سازمانی تبیین شدند. مفاهیم حاصل از شرایط مداخلهگر نیز در قالب 3 مقولة عوامل شخصیتی، فرهنگی و سیاسی دستهبندی شدند. در نهایت پیامدها شامل 5 مقولة پیامدهای فردی، سازمانی،گروهی، اجتماعی و فرهنگی ) طبقهبندی شد.نتیجهگیری: به منظور کنترل و تغییر رفتارهای انحرافی در محیط کار در سطح دانشگاه، مدیران و سیاستگذاران در سطوح مختلف دانشگاه باید نسبت به گسترش عدالت سازمانی در دانشگاه و همچنین نظارت مستمر و دقیق بر عملکرد کارکنان تأکید داشته باشند.https://journal.sanjesh.org/article_721759_34c2eecee834e40e0967c01641f6e812.pdfرفتارهای انحرافی در محیط کارعوامل فردیعوامل شغلیعوامل ساختاریعوامل سازمانیعوامل مدیریتیعوامل گروهی |
| spellingShingle | عباس قائدامینی هارونی رضا ابراهیم زاده دستجردی مهرداد صادقی ده چشمه طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان) نامه آموزش عالی رفتارهای انحرافی در محیط کار عوامل فردی عوامل شغلی عوامل ساختاری عوامل سازمانی عوامل مدیریتی عوامل گروهی |
| title | طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان) |
| title_full | طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان) |
| title_fullStr | طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان) |
| title_full_unstemmed | طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان) |
| title_short | طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان) |
| title_sort | طراحی الگوی تغییر رفتارهای انحرافی محیط کار مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان |
| topic | رفتارهای انحرافی در محیط کار عوامل فردی عوامل شغلی عوامل ساختاری عوامل سازمانی عوامل مدیریتی عوامل گروهی |
| url | https://journal.sanjesh.org/article_721759_34c2eecee834e40e0967c01641f6e812.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿbạsqạỷdạmynyhạrwny ṭrạḥyạlgwytgẖyyrrftạrhạyạnḥrạfymḥyṭḵạrmwrdmṭạlʿhdạnsẖgạhậzạdạslạmywạḥdạṣfhạn AT rḍạạbrạhymzạdhdstjrdy ṭrạḥyạlgwytgẖyyrrftạrhạyạnḥrạfymḥyṭḵạrmwrdmṭạlʿhdạnsẖgạhậzạdạslạmywạḥdạṣfhạn AT mhrdạdṣạdqydhcẖsẖmh ṭrạḥyạlgwytgẖyyrrftạrhạyạnḥrạfymḥyṭḵạrmwrdmṭạlʿhdạnsẖgạhậzạdạslạmywạḥdạṣfhạn |