Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa
Rendahnya kompetensi pengetahuan IPA siswa yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif serta kurangnya penggunanan media pembelajaran. Tujuan dilaksanakan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran student team ac...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pendidikan Ganesha
2020-07-01
|
| Series: | Journal for Lesson and Learning Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/26807 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850023109104500736 |
|---|---|
| author | Wayan Pedro Sanjaya DB. Kt Ngurah Semara Putra I Ketut Ardana |
| author_facet | Wayan Pedro Sanjaya DB. Kt Ngurah Semara Putra I Ketut Ardana |
| author_sort | Wayan Pedro Sanjaya |
| collection | DOAJ |
| description |
Rendahnya kompetensi pengetahuan IPA siswa yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif serta kurangnya penggunanan media pembelajaran. Tujuan dilaksanakan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran student team achievement division berbantuan media mind mapping terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi-eksperimental design atau eksperimen semu dengan rancangan penelitian non-equivalent pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD sebanyak 259 siswa. Menggunakan teknik cluster random sampling dalam menentukan sampel, sampel yang terpilih terdiri dari kelompok eksperimen yaitu kelas VC SD Negeri 5 yang diterapkan dengan model pembelajaran student team achievment division berbantuan media mind mapping dan kelompok kontrol kelas V SD Negeri 10 dibelajarkan secara konvensional. Data dikumpulkan dengan tes pilihan ganda biasa kemudian dianalisis dengan uji t polled varians. Berdasarkan analisis uji t diperoleh thitung = 4,377 dan pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 34+36-2 = 68 diperoleh ttabel = 1,995. Berdasarkan kriteria pengujian thitung = 4,377 > ttabel = 1,995. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran student team achievment division berbantuan media mind mapping terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-248221a0705a4b1a808bbec98faaa002 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2615-6148 2615-7330 |
| language | English |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Universitas Pendidikan Ganesha |
| record_format | Article |
| series | Journal for Lesson and Learning Studies |
| spelling | doaj-art-248221a0705a4b1a808bbec98faaa0022025-08-20T03:01:28ZengUniversitas Pendidikan GaneshaJournal for Lesson and Learning Studies2615-61482615-73302020-07-013210.23887/jlls.v3i2.26807Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan SiswaWayan Pedro Sanjaya0DB. Kt Ngurah Semara PutraI Ketut ArdanaUniversitas Pendidikan Ganesha Rendahnya kompetensi pengetahuan IPA siswa yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif serta kurangnya penggunanan media pembelajaran. Tujuan dilaksanakan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran student team achievement division berbantuan media mind mapping terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi-eksperimental design atau eksperimen semu dengan rancangan penelitian non-equivalent pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD sebanyak 259 siswa. Menggunakan teknik cluster random sampling dalam menentukan sampel, sampel yang terpilih terdiri dari kelompok eksperimen yaitu kelas VC SD Negeri 5 yang diterapkan dengan model pembelajaran student team achievment division berbantuan media mind mapping dan kelompok kontrol kelas V SD Negeri 10 dibelajarkan secara konvensional. Data dikumpulkan dengan tes pilihan ganda biasa kemudian dianalisis dengan uji t polled varians. Berdasarkan analisis uji t diperoleh thitung = 4,377 dan pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 34+36-2 = 68 diperoleh ttabel = 1,995. Berdasarkan kriteria pengujian thitung = 4,377 > ttabel = 1,995. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran student team achievment division berbantuan media mind mapping terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/26807STADMind MappingIPA |
| spellingShingle | Wayan Pedro Sanjaya DB. Kt Ngurah Semara Putra I Ketut Ardana Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa Journal for Lesson and Learning Studies STAD Mind Mapping IPA |
| title | Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa |
| title_full | Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa |
| title_fullStr | Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa |
| title_full_unstemmed | Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa |
| title_short | Pembelajaran IPA Dengan Model Stad Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa |
| title_sort | pembelajaran ipa dengan model stad berbantuan media mind mapping meningkatkan kompetensi pengetahuan siswa |
| topic | STAD Mind Mapping IPA |
| url | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/26807 |
| work_keys_str_mv | AT wayanpedrosanjaya pembelajaranipadenganmodelstadberbantuanmediamindmappingmeningkatkankompetensipengetahuansiswa AT dbktngurahsemaraputra pembelajaranipadenganmodelstadberbantuanmediamindmappingmeningkatkankompetensipengetahuansiswa AT iketutardana pembelajaranipadenganmodelstadberbantuanmediamindmappingmeningkatkankompetensipengetahuansiswa |