Da construção de uma escola democrática: a experiência da Emef Amorim Lima
O presente texto versa sobre os limites e as possibilidades concretas de uma educação que se pretenda democrática. Para tanto, tematiza inicialmente a necessária diferenciação entre os âmbitos político e social do ideário democrático, para, em seguida, propor a discussão das exigências do process...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2004-01-01
|
| Series: | EccoS – Revista Científica |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560202 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | O presente texto versa sobre os limites e as possibilidades concretas
de uma educação que se pretenda democrática. Para tanto, tematiza inicialmente
a necessária diferenciação entre os âmbitos político e social do ideário
democrático, para, em seguida, propor a discussão das exigências do processo
de democratização escolar, o que pressupõe patamares distintos e complementares.
Posteriormente, apresenta um exemplo concreto de uma escola
democrática: a Escola da Ponte, em Portugal, para, enfim, debruçar-se sobre
uma experiência de reordenação, com ênfase nitidamente democratizante, de
uma escola pública municipal de São Paulo. |
|---|---|
| ISSN: | 1517-1949 1983-9278 |