Innovación social académica en tiempos de capitalismo cognitivo: El caso de la Biblioteca de Prompts Colaborativos
El artículo analiza cómo la implementación de una Biblioteca de Prompts Colaborativos (BPC) puede fomentar la creatividad y la innovación social en el contexto del capitalismo cognitivo. Utiliza una metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) en tres casos: Tesicafé, Universidad Autónom...
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| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2025-03-01
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| Series: | Revista Teknokultura |
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| Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/TEKN/article/view/97189 |
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El artículo analiza cómo la implementación de una Biblioteca de Prompts Colaborativos (BPC) puede fomentar la creatividad y la innovación social en el contexto del capitalismo cognitivo. Utiliza una metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) en tres casos: Tesicafé, Universidad Autónoma de Quintana Roo (UQROO) y el Laboratorio de Inteligencia Artificial (IA) para la Investigación Social (UNAM). Los resultados destacan la generación de saberes colectivos, la superación de brechas en la apropiación del conocimiento y la importancia de configurar prompts mediante metodologías para apropiarse de la IA. En consecuencia, este estudio fomenta una participación ética, crítica y activa en el uso de la IA como procomún.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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| series | Revista Teknokultura |
| spelling | doaj-art-23ac6d2f909f49b0a7af34dc8d7fc5042025-08-20T03:40:52ZengUniversidad Complutense de MadridRevista Teknokultura1549-22302025-03-01Avance en línea10.5209/tekn.97189Innovación social académica en tiempos de capitalismo cognitivo: El caso de la Biblioteca de Prompts ColaborativosLuis Josue Lugo Sanchez0Universidad Autónoma de México El artículo analiza cómo la implementación de una Biblioteca de Prompts Colaborativos (BPC) puede fomentar la creatividad y la innovación social en el contexto del capitalismo cognitivo. Utiliza una metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) en tres casos: Tesicafé, Universidad Autónoma de Quintana Roo (UQROO) y el Laboratorio de Inteligencia Artificial (IA) para la Investigación Social (UNAM). Los resultados destacan la generación de saberes colectivos, la superación de brechas en la apropiación del conocimiento y la importancia de configurar prompts mediante metodologías para apropiarse de la IA. En consecuencia, este estudio fomenta una participación ética, crítica y activa en el uso de la IA como procomún. https://revistas.ucm.es/index.php/TEKN/article/view/97189inteligencia artificialinvestigación-acción participativaprocomúnsabesres colectivosbrechas de apropiación del conocimiento |
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