Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional
Los cambios en los patrones migratorios por parte de los mexicanos, primero a los Estados Unidos y luego de regreso a México, han dado como resultado a aproximadamente 600 000 estudiantes (Jensen y Jacobo-Suarez 2019) en escuelas mexicanas que han cursado una parte o la totalidad de su educación en...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021-01-01
|
| Series: | Anales de Antropología |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/antropologia/article/view/72236 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850031896826740736 |
|---|---|
| author | Kathleen Tacelosky |
| author_facet | Kathleen Tacelosky |
| author_sort | Kathleen Tacelosky |
| collection | DOAJ |
| description |
Los cambios en los patrones migratorios por parte de los mexicanos, primero a los Estados Unidos y luego de regreso a México, han dado como resultado a aproximadamente 600 000 estudiantes (Jensen y Jacobo-Suarez 2019) en escuelas mexicanas que han cursado una parte o la totalidad de su educación en inglés en los Estados Unidos. Este artículo explora el fenómeno de la educación transnacional prestando especial atención al aspecto lingüístico. Después de esbozar brevemente la historia de la inmigración hacia y desde Estados Unidos el artículo presenta un trabajo de investigación etnolingüística llevada a cabo en los estados mexicanos de Puebla y Zacatecas durante los últimos diez años (2010-2020). Los resultados ponen de manifiesto los desafíos lingüísticos que enfrentan estos estudiantes transnacionales cuando intentan adaptar un lenguaje, que hasta ahora han utilizado para un propósito (hogar y encuentros sociales), a otro (escuela). El artículo concluye con un ejemplo del estado de Zacatecas, donde se está creando una capacitación para que docentes actuales y en formación tengan las herramientas necesarias para educar a dichos estudiantes.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-220bb65b33744d3987d5bfefb37b31a4 |
| institution | DOAJ |
| issn | 0185-1225 2448-6221 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| record_format | Article |
| series | Anales de Antropología |
| spelling | doaj-art-220bb65b33744d3987d5bfefb37b31a42025-08-20T02:58:51ZspaUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoAnales de Antropología0185-12252448-62212021-01-0155110.22201/iia.24486221e.2020.0.72236Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacionalKathleen Tacelosky Los cambios en los patrones migratorios por parte de los mexicanos, primero a los Estados Unidos y luego de regreso a México, han dado como resultado a aproximadamente 600 000 estudiantes (Jensen y Jacobo-Suarez 2019) en escuelas mexicanas que han cursado una parte o la totalidad de su educación en inglés en los Estados Unidos. Este artículo explora el fenómeno de la educación transnacional prestando especial atención al aspecto lingüístico. Después de esbozar brevemente la historia de la inmigración hacia y desde Estados Unidos el artículo presenta un trabajo de investigación etnolingüística llevada a cabo en los estados mexicanos de Puebla y Zacatecas durante los últimos diez años (2010-2020). Los resultados ponen de manifiesto los desafíos lingüísticos que enfrentan estos estudiantes transnacionales cuando intentan adaptar un lenguaje, que hasta ahora han utilizado para un propósito (hogar y encuentros sociales), a otro (escuela). El artículo concluye con un ejemplo del estado de Zacatecas, donde se está creando una capacitación para que docentes actuales y en formación tengan las herramientas necesarias para educar a dichos estudiantes. https://www.revistas.unam.mx/index.php/antropologia/article/view/72236estudiantes transnacionalesetnolingüíisticalenguaje de la migraciónlingüísticacapacitación de maestros |
| spellingShingle | Kathleen Tacelosky Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional Anales de Antropología estudiantes transnacionales etnolingüíistica lenguaje de la migración lingüística capacitación de maestros |
| title | Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional |
| title_full | Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional |
| title_fullStr | Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional |
| title_full_unstemmed | Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional |
| title_short | Migración de retorno y escolaridad en México: atención educativa a la población transnacional |
| title_sort | migracion de retorno y escolaridad en mexico atencion educativa a la poblacion transnacional |
| topic | estudiantes transnacionales etnolingüíistica lenguaje de la migración lingüística capacitación de maestros |
| url | https://www.revistas.unam.mx/index.php/antropologia/article/view/72236 |
| work_keys_str_mv | AT kathleentacelosky migracionderetornoyescolaridadenmexicoatencioneducativaalapoblaciontransnacional |