Percepções de estudantes guineenses sobre política de assistência estudantil da UNILAB
Este artigo resulta de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo geral foi analisar a importância das ações do Programa de Assistência ao Estudante (PAES) para a permanência de estudantes guineenses na UNILAB. Particularizamos os resultados obtidos em pesquisa de campo assentada em abordagem metodológ...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
2025-08-01
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| Series: | Educação em Análise |
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| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/52663 |
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| author | Andréa Pires Rocha Sandra Trícia Baticam |
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Este artigo resulta de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo geral foi analisar a importância das ações do Programa de Assistência ao Estudante (PAES) para a permanência de estudantes guineenses na UNILAB. Particularizamos os resultados obtidos em pesquisa de campo assentada em abordagem metodológica quanti-qualitativa, com dados obtidos através de questionários aplicados via Google Forms. O instrumento de coleta foi direcionado ao universo total de 698 estudantes guineenses matriculados em 2024, obtendo respostas de 100 estudantes. Os resultados revelaram que o PAES, embora relevante, não garante plenamente a permanência estudantil, destacando a necessidade de aprimorar a política de assistência estudantil da UNILAB, considerando a aprovação recente de uma portaria que visa torná-la mais eficaz e inclusiva. O estudo contribui para o debate sobre o direito à educação superior e a importância de políticas de assistência estudantil adequadas às necessidades dos estudantes em contextos de cooperação internacional.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2448-0320 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina (UEL) |
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| series | Educação em Análise |
| spelling | doaj-art-2174e7d065dd4a4eb5072846a16a1e552025-08-20T03:46:34ZporUniversidade Estadual de Londrina (UEL)Educação em Análise2448-03202025-08-011010.5433/1984-7939.2025.v10.52663Percepções de estudantes guineenses sobre política de assistência estudantil da UNILABAndréa Pires Rocha0https://orcid.org/0000-0003-4158-7541Sandra Trícia Baticam1https://orcid.org/0009-0005-0551-2085Universidade Estadual de LondrinaUniversidade Estadual de Londrina Este artigo resulta de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo geral foi analisar a importância das ações do Programa de Assistência ao Estudante (PAES) para a permanência de estudantes guineenses na UNILAB. Particularizamos os resultados obtidos em pesquisa de campo assentada em abordagem metodológica quanti-qualitativa, com dados obtidos através de questionários aplicados via Google Forms. O instrumento de coleta foi direcionado ao universo total de 698 estudantes guineenses matriculados em 2024, obtendo respostas de 100 estudantes. Os resultados revelaram que o PAES, embora relevante, não garante plenamente a permanência estudantil, destacando a necessidade de aprimorar a política de assistência estudantil da UNILAB, considerando a aprovação recente de uma portaria que visa torná-la mais eficaz e inclusiva. O estudo contribui para o debate sobre o direito à educação superior e a importância de políticas de assistência estudantil adequadas às necessidades dos estudantes em contextos de cooperação internacional. https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/52663Assistência estudantilCooperação internacionalEducação SuperiorPermanência escolarPolítica Educacional |
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