El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social
En muchas zonas rurales de Colombia, el maestro es la única presencia estatal. Por ello, adquiere un rol importante para el liderazgo comunitario, en virtud del lugar histórico de la escuela rural en los territorios donde el conflicto armado dejó amplias secuelas. Este artículo presenta reflexiones...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2022-08-01
|
| Series: | Praxis & Saber |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850256255849857024 |
|---|---|
| author | William Orozco |
| author_facet | William Orozco |
| author_sort | William Orozco |
| collection | DOAJ |
| description |
En muchas zonas rurales de Colombia, el maestro es la única presencia estatal. Por ello, adquiere un rol importante para el liderazgo comunitario, en virtud del lugar histórico de la escuela rural en los territorios donde el conflicto armado dejó amplias secuelas. Este artículo presenta reflexiones derivadas de una investigación acción participativa realizada durante cuatro años en una vereda del municipio de Sonsón, oriente de Antioquia, la cual buscó el fortalecimiento del tejido social a través de un proyecto educativo que, entre otros asuntos, consideró el trabajo con la memoria colectiva. En cuanto a los resultados, se pueden señalar algunos desafíos éticos y políticos que enfrenta el maestro rural con respecto al tejido social, y en particular, a la memoria. Para ello, se usan como herramientas metodológicas los trabajos de Mèlich, filósofo español, que permiten subrayar el papel de la memoria ante la experiencia del mal y la barbarie, con la articulación del recuerdo y del olvido, de modo que se permita legar a las comunidades rurales una herencia simbólica a partir de testimonios que muestran el dolor de los ausentes. Se llama la atención sobre la relación memoria-esperanza y se reconoce el subvalorado papel de los maestros rurales.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-2136a533005e4e9a9d77bbb8c91c4489 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2462-8603 |
| language | English |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) |
| record_format | Article |
| series | Praxis & Saber |
| spelling | doaj-art-2136a533005e4e9a9d77bbb8c91c44892025-08-20T01:56:41ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)Praxis & Saber2462-86032022-08-011333El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido socialWilliam Orozco0https://orcid.org/0000-0002-7428-0530Universidad de San Buenaventura En muchas zonas rurales de Colombia, el maestro es la única presencia estatal. Por ello, adquiere un rol importante para el liderazgo comunitario, en virtud del lugar histórico de la escuela rural en los territorios donde el conflicto armado dejó amplias secuelas. Este artículo presenta reflexiones derivadas de una investigación acción participativa realizada durante cuatro años en una vereda del municipio de Sonsón, oriente de Antioquia, la cual buscó el fortalecimiento del tejido social a través de un proyecto educativo que, entre otros asuntos, consideró el trabajo con la memoria colectiva. En cuanto a los resultados, se pueden señalar algunos desafíos éticos y políticos que enfrenta el maestro rural con respecto al tejido social, y en particular, a la memoria. Para ello, se usan como herramientas metodológicas los trabajos de Mèlich, filósofo español, que permiten subrayar el papel de la memoria ante la experiencia del mal y la barbarie, con la articulación del recuerdo y del olvido, de modo que se permita legar a las comunidades rurales una herencia simbólica a partir de testimonios que muestran el dolor de los ausentes. Se llama la atención sobre la relación memoria-esperanza y se reconoce el subvalorado papel de los maestros rurales. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199educación ruralmaestromemoria colectivaconflicto armadotejido social |
| spellingShingle | William Orozco El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social Praxis & Saber educación rural maestro memoria colectiva conflicto armado tejido social |
| title | El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social |
| title_full | El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social |
| title_fullStr | El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social |
| title_full_unstemmed | El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social |
| title_short | El maestro rural en Colombia: desafíos ante la memoria y la reconstrucción del tejido social |
| title_sort | el maestro rural en colombia desafios ante la memoria y la reconstruccion del tejido social |
| topic | educación rural maestro memoria colectiva conflicto armado tejido social |
| url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/13199 |
| work_keys_str_mv | AT williamorozco elmaestroruralencolombiadesafiosantelamemoriaylareconstrucciondeltejidosocial |