Abordagem (auto)biográfica: narrativas de formação e de autorregulação da aprendizagem reveladas em portfólios reflexivos = The (auto)biographical approach: a revelation of narratives about training and self-regulated learning in future educators’ reflexive portfolios
Este artigo apresenta uma reflexão sobre narrativas (auto)biográficas registradas nos portfólios reflexivos de estudantes de um curso de formação inicial em Educação Básica (Portugal) e de um curso de Educação Superior em Pedagogia (Brasil). A investigação teve como foco evidenciar o possível elo en...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
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| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2011-01-01
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| Series: | Educação |
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| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/8705/6357 |
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| author | Frison, Lourdes Maria Bragagnolo Simão, Ana Margarida da Veiga |
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| collection | DOAJ |
| description | Este artigo apresenta uma reflexão sobre narrativas (auto)biográficas registradas nos portfólios reflexivos de estudantes de um curso de formação inicial em Educação Básica (Portugal) e de um curso de Educação Superior em Pedagogia (Brasil). A investigação teve como foco evidenciar o possível elo entre narrativas (auto)biográficas e aprendizagem autorregulada, no processo de formação de professores. O material analisado permitiu visualizar questões que emergiram, relativas às aprendizagens e ao desenvolvimento de competências: o papel dos aprendizes de professor nas aprendizagens; a apropriação dos conteúdos; a consciência dos próprios processos de aprendizagem; o comprometimento com a aprendizagem e o desenvolvimento da tomada de decisão |
| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 0101-465X 1981-2582 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2011-01-01 |
| publisher | Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS |
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| series | Educação |
| spelling | doaj-art-20b959cd00b5488aa0249fe67fc22d4a2025-08-20T02:28:54ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X1981-25822011-01-01342198206000435941Abordagem (auto)biográfica: narrativas de formação e de autorregulação da aprendizagem reveladas em portfólios reflexivos = The (auto)biographical approach: a revelation of narratives about training and self-regulated learning in future educators’ reflexive portfoliosFrison, Lourdes Maria BragagnoloSimão, Ana Margarida da VeigaEste artigo apresenta uma reflexão sobre narrativas (auto)biográficas registradas nos portfólios reflexivos de estudantes de um curso de formação inicial em Educação Básica (Portugal) e de um curso de Educação Superior em Pedagogia (Brasil). A investigação teve como foco evidenciar o possível elo entre narrativas (auto)biográficas e aprendizagem autorregulada, no processo de formação de professores. O material analisado permitiu visualizar questões que emergiram, relativas às aprendizagens e ao desenvolvimento de competências: o papel dos aprendizes de professor nas aprendizagens; a apropriação dos conteúdos; a consciência dos próprios processos de aprendizagem; o comprometimento com a aprendizagem e o desenvolvimento da tomada de decisãohttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/8705/6357pedagogia - ensino superiorprofessores - formação profissionalautobiografias |
| spellingShingle | Frison, Lourdes Maria Bragagnolo Simão, Ana Margarida da Veiga Abordagem (auto)biográfica: narrativas de formação e de autorregulação da aprendizagem reveladas em portfólios reflexivos = The (auto)biographical approach: a revelation of narratives about training and self-regulated learning in future educators’ reflexive portfolios Educação pedagogia - ensino superior professores - formação profissional autobiografias |
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| topic | pedagogia - ensino superior professores - formação profissional autobiografias |
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