ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK
مقدمه: تفاوتهای فردی در یادگیری، از جمله سبکهای یادگیری دانشجویان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری ایفا میکند. سبکهای یادگیری به روش ترجیحی فرد برای درک، پردازش و ذخیره اطلاعات اشاره دارد. دانشجویان با سبکهای یادگیری متفاوت، به روشهای متمایزی یاد میگیرند و واکنشهای متفاوتی به محرکه...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Mashhad University of Medical Sciences
2024-07-01
|
| Series: | Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://mjms.mums.ac.ir/article_24373_d1051fc91b1efd6f641f4b79d2c292cd.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849717136676618240 |
|---|---|
| author | محمد حسین دلشاد سلیمان احمدی فاطمه پورحاجی |
| author_facet | محمد حسین دلشاد سلیمان احمدی فاطمه پورحاجی |
| author_sort | محمد حسین دلشاد |
| collection | DOAJ |
| description | مقدمه: تفاوتهای فردی در یادگیری، از جمله سبکهای یادگیری دانشجویان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری ایفا میکند. سبکهای یادگیری به روش ترجیحی فرد برای درک، پردازش و ذخیره اطلاعات اشاره دارد. دانشجویان با سبکهای یادگیری متفاوت، به روشهای متمایزی یاد میگیرند و واکنشهای متفاوتی به محرکهای آموزشی نشان میدهند. مسئله مهم، ارتباط بین سبک یادگیری دانشجو و روش تدریس مورد علاقه اوست. این مطالعه بر اساس سبک یادگیری دانشآموزان به ارزیابی ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺯﺩ.روش کار: این مطالعه توصیفی-تحلیلی با استفاده از پرسشنامه VARK ، از طریق روش نمونهگیری تصادفی ، به بررسی سبک یادگیری دانشجویان بهداشت عمومی از پایه اول تا هشتم پرداخت. دادهها با استفاده از نرم افزار آماری Spss21 و آمار توصیفی-تحلیلی تحلیل شدند.نتایج: 34/83% داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﮏ ﺳﺒﮑﯽ و 66/16% دو ﺳﺒﮑﯽ ﺑﻮدﻧﺪ. ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﺗﺮﺟﯿﺤﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﮏ ﺳﺒﮑﯽ، ﺳﺒﮏ دیداری ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﯽ 50% و ﺳﺒﮏ ﺟﻨﺒﺸﯽ ﺣﺮﮐﺘﯽ ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﯽ 03/3%ﮐﻢﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﻓﺮاواﻧﯽ را دارا ﺑﻮد. در ﺑﯿﻦ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮی50% دﯾﺪاری؛ 85/34% ﺷﻨﯿﺪاری؛ 12/12% ﺧﻮاﻧﺪﻧﯽ-ﻧﻮﺷﺘﺎری و 03/3% جنبشی ﺣﺮﮐﺘﯽ ﺑﻮدﻧﺪ. در ﺑﻴﻦ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻧﻲ که بیش از یک سبک را ترجیح دادند، اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﺮﮐﯿﺐ دو ﺳﺒﻚ ﻳﺎدﮔﻴﺮی (VARK) ﺷﻨﯿﺪاری- ﺧﻮاﻧﺪنی و ﻧﻮﺷﺘنی و دیداری- شنیداری ﺑﯿﺶﺗﺮﯾﻦ درﺻﺪ را ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼﺎص داد.نتیجه گیری: شناخت سبکهای یادگیری دانشجویان به اساتید کمک میکند تا مؤثرترین روشهای تدریس را انتخاب کنند. همسویی فعالیت های یادگیری با ترجیحات دانش آموزان می تواند به طور قابل توجهی روند یادگیری را بهبود بخشد و اثربخشی آموزش ها را افزایش دهد. |
| format | Article |
| id | doaj-art-1ffaf052011e44f496737cdfd3b50c3e |
| institution | DOAJ |
| issn | 1735-4013 2008-2673 |
| language | fas |
| publishDate | 2024-07-01 |
| publisher | Mashhad University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. |
| spelling | doaj-art-1ffaf052011e44f496737cdfd3b50c3e2025-08-20T03:12:46ZfasMashhad University of Medical SciencesMajallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad.1735-40132008-26732024-07-0167310.22038/mjms.2024.70990.425924373ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARKمحمد حسین دلشاد0سلیمان احمدی1فاطمه پورحاجی21 دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، شهید بهشتی، ایران. 2 استادیار، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران. 3 استادیار، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایراناستاد، گروه آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، شهید بهشتی، ایران.1 دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، شهید بهشتی، ایران. 2 استادیار، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران. 3 استادیار، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایرانمقدمه: تفاوتهای فردی در یادگیری، از جمله سبکهای یادگیری دانشجویان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری ایفا میکند. سبکهای یادگیری به روش ترجیحی فرد برای درک، پردازش و ذخیره اطلاعات اشاره دارد. دانشجویان با سبکهای یادگیری متفاوت، به روشهای متمایزی یاد میگیرند و واکنشهای متفاوتی به محرکهای آموزشی نشان میدهند. مسئله مهم، ارتباط بین سبک یادگیری دانشجو و روش تدریس مورد علاقه اوست. این مطالعه بر اساس سبک یادگیری دانشآموزان به ارزیابی ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺯﺩ.روش کار: این مطالعه توصیفی-تحلیلی با استفاده از پرسشنامه VARK ، از طریق روش نمونهگیری تصادفی ، به بررسی سبک یادگیری دانشجویان بهداشت عمومی از پایه اول تا هشتم پرداخت. دادهها با استفاده از نرم افزار آماری Spss21 و آمار توصیفی-تحلیلی تحلیل شدند.نتایج: 34/83% داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﮏ ﺳﺒﮑﯽ و 66/16% دو ﺳﺒﮑﯽ ﺑﻮدﻧﺪ. ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﺗﺮﺟﯿﺤﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﮏ ﺳﺒﮑﯽ، ﺳﺒﮏ دیداری ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﯽ 50% و ﺳﺒﮏ ﺟﻨﺒﺸﯽ ﺣﺮﮐﺘﯽ ﺑﺎ ﻓﺮاواﻧﯽ 03/3%ﮐﻢﺗﺮﯾﻦ ﻣﯿﺰان ﻓﺮاواﻧﯽ را دارا ﺑﻮد. در ﺑﯿﻦ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮی50% دﯾﺪاری؛ 85/34% ﺷﻨﯿﺪاری؛ 12/12% ﺧﻮاﻧﺪﻧﯽ-ﻧﻮﺷﺘﺎری و 03/3% جنبشی ﺣﺮﮐﺘﯽ ﺑﻮدﻧﺪ. در ﺑﻴﻦ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻧﻲ که بیش از یک سبک را ترجیح دادند، اﺳﺘﻔﺎده از ﺗﺮﮐﯿﺐ دو ﺳﺒﻚ ﻳﺎدﮔﻴﺮی (VARK) ﺷﻨﯿﺪاری- ﺧﻮاﻧﺪنی و ﻧﻮﺷﺘنی و دیداری- شنیداری ﺑﯿﺶﺗﺮﯾﻦ درﺻﺪ را ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼﺎص داد.نتیجه گیری: شناخت سبکهای یادگیری دانشجویان به اساتید کمک میکند تا مؤثرترین روشهای تدریس را انتخاب کنند. همسویی فعالیت های یادگیری با ترجیحات دانش آموزان می تواند به طور قابل توجهی روند یادگیری را بهبود بخشد و اثربخشی آموزش ها را افزایش دهد.https://mjms.mums.ac.ir/article_24373_d1051fc91b1efd6f641f4b79d2c292cd.pdfسبک های یادگیریروش های ﺗﺪﺭﻳﺲپرسشنامه وارک مدالیتهیادگیریآموزش بهداشت عمومی |
| spellingShingle | محمد حسین دلشاد سلیمان احمدی فاطمه پورحاجی ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. سبک های یادگیری روش های ﺗﺪﺭﻳﺲ پرسشنامه وارک مدالیته یادگیری آموزش بهداشت عمومی |
| title | ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK |
| title_full | ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK |
| title_fullStr | ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK |
| title_full_unstemmed | ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK |
| title_short | ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری VARK |
| title_sort | ارزیابی یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی بهداشت عمومی دانشکده بهداشت دردرس اصول اقدامات بهداشتی و شیوههای آموزش کمکهای اولیه بر اساس ترجیح سبک یادگیری vark |
| topic | سبک های یادگیری روش های ﺗﺪﺭﻳﺲ پرسشنامه وارک مدالیته یادگیری آموزش بهداشت عمومی |
| url | https://mjms.mums.ac.ir/article_24373_d1051fc91b1efd6f641f4b79d2c292cd.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mḥmdḥsyndlsẖạd ạrzyạbyyạdgyrydạnsẖjwyạnmqṭʿḵạrsẖnạsybhdạsẖtʿmwmydạnsẖḵdhbhdạsẖtdrdrsạṣwlạqdạmạtbhdạsẖtywsẖywhhạyậmwzsẖḵmḵhạyạwlyhbrạsạstrjyḥsbḵyạdgyryvark AT slymạnạḥmdy ạrzyạbyyạdgyrydạnsẖjwyạnmqṭʿḵạrsẖnạsybhdạsẖtʿmwmydạnsẖḵdhbhdạsẖtdrdrsạṣwlạqdạmạtbhdạsẖtywsẖywhhạyậmwzsẖḵmḵhạyạwlyhbrạsạstrjyḥsbḵyạdgyryvark AT fạṭmhpwrḥạjy ạrzyạbyyạdgyrydạnsẖjwyạnmqṭʿḵạrsẖnạsybhdạsẖtʿmwmydạnsẖḵdhbhdạsẖtdrdrsạṣwlạqdạmạtbhdạsẖtywsẖywhhạyậmwzsẖḵmḵhạyạwlyhbrạsạstrjyḥsbḵyạdgyryvark |