Propriedades psicométricas da KADDS-Br e validação para o português brasileiro
RESUMO Os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) evidenciam-se comumente em crianças em idade escolar, sendo o conhecimento dos professores sobre o transtorno importante para o manejo das crianças com TDAH. O objetivo deste estudo foi investigar propriedades psicométric...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP)
2025-06-01
|
| Series: | Avaliação Psicológica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712025000100109&lng=pt&tlng=pt |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | RESUMO Os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) evidenciam-se comumente em crianças em idade escolar, sendo o conhecimento dos professores sobre o transtorno importante para o manejo das crianças com TDAH. O objetivo deste estudo foi investigar propriedades psicométricas da versão brasileira da Knowledge of Attention Deficit Disorders Scale (KADDS-Br). Após a aplicação da KADDS-Br em 202 professores de 18 municípios de Rondônia, foi conduzida análise fatorial confirmatória pelo método de estimação Diagonally Weighted Least Squares (DWLS) robusto, com correlações policóricas. A análise foi realizada duas vezes com exclusão de 6 itens, os 33 itens restantes tiveram cargas fatoriais variando entre 0,33 a 0,87. Os índices de ajuste foram reestimados, CFI=0,954, TLI=0,951, RMSEA=0,039, em uma solução de três fatores. A KADDS-Br correspondeu à expectativa teórica, sendo o modelo de três fatores aquele com melhor ajuste para características gerais-sintomas e diagnósticos (0,959), tratamento-sintomas e diagnóstico (0,932), tratamento-características gerais (0,847). |
|---|---|
| ISSN: | 2175-3431 |