La réussite en éducation : Entre « se réussir » et « réussir pour soi »
Par principe, un·e apprenant·e s’invite, est invité·e à réussir ses apprentissages qui se soldent, le cas échéant, par la validation d’une évaluation certificative. Comment la dimension transformatrice et émancipatrice de la notion de réussite émerge-t-elle ? Le contexte de cette étude correspond à...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bern Open Publishing
2025-04-01
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| Series: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sjer.ch/article/view/10929 |
| Tags: |
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