تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا
این پژوهش با هدف مطالعه تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا اجرا شد. رویکرد پژوهش، کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناختی تفسیری انجام شد. مشارکتکنندگان پژوهش، عبارتند از جوانان ازدواج کرده پیش و پس از دوران کرونا. روش نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی بود. پس...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Imam Hussein University
2022-04-01
|
| Series: | فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cwfs.ihu.ac.ir/article_207165_6f2a86fc51db05c86b5d796fcc9e005e.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850023691543379968 |
|---|---|
| author | مهسا لاریجانی ملیحه عابدی طاهره نوری |
| author_facet | مهسا لاریجانی ملیحه عابدی طاهره نوری |
| author_sort | مهسا لاریجانی |
| collection | DOAJ |
| description | این پژوهش با هدف مطالعه تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا اجرا شد. رویکرد پژوهش، کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناختی تفسیری انجام شد. مشارکتکنندگان پژوهش، عبارتند از جوانان ازدواج کرده پیش و پس از دوران کرونا. روش نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی بود. پس از مصاحبه با 20 تن (10 تن از افراد ازدواج کرده قبل از کرونا و 10 تن بعد از کرونا) پاسخهای افراد به اشباع رسید. جمعآوری اطلاعات با استفاده از مصاحبه نیمهساختاریافته انجام شد. برای سنجش روایی و پایایی دادههای کیفی، از درگیری پیوسته، مشاهده مداوم، ذهنیت پیش رونده و کمیتهی راهنما برای ارزیـابی و اجـرای برنامـهی مصـاحبه استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون، بر اساس مدل براون و کلارک (2006) صورت گرفت. در مراحل تحلیل، 5 مضمون اصلی و 12 مضمون فرعی به دست آمد. یافتههای موجود در قالب 5 مضمون اصلی در قالب ابعاد فردی و نگرشی، ابعاد اقتصادی، ابعاد فرهنگی و ابعاد اجتماعی و ارتباطی و ابعاد ساختاری کدگذاری شد. مضامین فرعی پیش از کرونا، به ترتیب شامل «نگرانی از انتخاب همسر مناسب»، «فردگرایی»، «احساس عدم امنیت اقتصادی»، «مناسگ گرایی»، «فقدان آموزش مهارتهای زندگی» و «فقدان برنامهریزیهای شغلی و رفاه اقتصادی» بود. در دورانکرونا چالشهای جوانان در قالب مضامین فرعی «نگرانی از معیشت و گذران زندگی»، «آینده مبهم و غیر قابل پیشبینی»، «فقدان امنیت اقتصادی»، «مناسکزدایی»، «فقدان آموزش مهارت مواجهه با بحران» و «فقدان کنترل مشکلات اقتصادی» تفسیر شد. مقایسه چالشها در این دوره نشان میدهد که از منظر پاسخگویان عدم امنیت اقتصادی، جهانبینی و آینده مبهم و تعدیل در آداب و رسوم در دوران کرونا بر چالشهای گذشته جوانان افزوده شده است. |
| format | Article |
| id | doaj-art-1f06b3ec84ac449d94cd18cbebf0d250 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2645-4955 2645-5269 |
| language | fas |
| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Imam Hussein University |
| record_format | Article |
| series | فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده |
| spelling | doaj-art-1f06b3ec84ac449d94cd18cbebf0d2502025-08-20T03:01:18ZfasImam Hussein Universityفصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده2645-49552645-52692022-04-011758113131207165تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونامهسا لاریجانی0ملیحه عابدی1طاهره نوری2نویسنده مسئول: استادیار، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی واقتصادی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایرانکارشناسی ارشد، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی واقتصادی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایرانمربی، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایراناین پژوهش با هدف مطالعه تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا اجرا شد. رویکرد پژوهش، کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناختی تفسیری انجام شد. مشارکتکنندگان پژوهش، عبارتند از جوانان ازدواج کرده پیش و پس از دوران کرونا. روش نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی بود. پس از مصاحبه با 20 تن (10 تن از افراد ازدواج کرده قبل از کرونا و 10 تن بعد از کرونا) پاسخهای افراد به اشباع رسید. جمعآوری اطلاعات با استفاده از مصاحبه نیمهساختاریافته انجام شد. برای سنجش روایی و پایایی دادههای کیفی، از درگیری پیوسته، مشاهده مداوم، ذهنیت پیش رونده و کمیتهی راهنما برای ارزیـابی و اجـرای برنامـهی مصـاحبه استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون، بر اساس مدل براون و کلارک (2006) صورت گرفت. در مراحل تحلیل، 5 مضمون اصلی و 12 مضمون فرعی به دست آمد. یافتههای موجود در قالب 5 مضمون اصلی در قالب ابعاد فردی و نگرشی، ابعاد اقتصادی، ابعاد فرهنگی و ابعاد اجتماعی و ارتباطی و ابعاد ساختاری کدگذاری شد. مضامین فرعی پیش از کرونا، به ترتیب شامل «نگرانی از انتخاب همسر مناسب»، «فردگرایی»، «احساس عدم امنیت اقتصادی»، «مناسگ گرایی»، «فقدان آموزش مهارتهای زندگی» و «فقدان برنامهریزیهای شغلی و رفاه اقتصادی» بود. در دورانکرونا چالشهای جوانان در قالب مضامین فرعی «نگرانی از معیشت و گذران زندگی»، «آینده مبهم و غیر قابل پیشبینی»، «فقدان امنیت اقتصادی»، «مناسکزدایی»، «فقدان آموزش مهارت مواجهه با بحران» و «فقدان کنترل مشکلات اقتصادی» تفسیر شد. مقایسه چالشها در این دوره نشان میدهد که از منظر پاسخگویان عدم امنیت اقتصادی، جهانبینی و آینده مبهم و تعدیل در آداب و رسوم در دوران کرونا بر چالشهای گذشته جوانان افزوده شده است.https://cwfs.ihu.ac.ir/article_207165_6f2a86fc51db05c86b5d796fcc9e005e.pdfتجارب زیستهجوانانتشکیل خانوادهپیش از کروناپس از کرونا |
| spellingShingle | مهسا لاریجانی ملیحه عابدی طاهره نوری تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده تجارب زیسته جوانان تشکیل خانواده پیش از کرونا پس از کرونا |
| title | تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا |
| title_full | تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا |
| title_fullStr | تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا |
| title_full_unstemmed | تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا |
| title_short | تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا |
| title_sort | تجارب زیسته جوانان از چالشهای فرآیند تشکیل خانواده در دوران پیش و پس از کرونا |
| topic | تجارب زیسته جوانان تشکیل خانواده پیش از کرونا پس از کرونا |
| url | https://cwfs.ihu.ac.ir/article_207165_6f2a86fc51db05c86b5d796fcc9e005e.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mhsạlạryjạny tjạrbzysthjwạnạnạzcẖạlsẖhạyfrậyndtsẖḵylkẖạnwạdhdrdwrạnpysẖwpsạzḵrwnạ AT mlyḥhʿạbdy tjạrbzysthjwạnạnạzcẖạlsẖhạyfrậyndtsẖḵylkẖạnwạdhdrdwrạnpysẖwpsạzḵrwnạ AT ṭạhrhnwry tjạrbzysthjwạnạnạzcẖạlsẖhạyfrậyndtsẖḵylkẖạnwạdhdrdwrạnpysẖwpsạzḵrwnạ |