Les apprenants du MOOC fantasy de l’université d’Artois : réception et retransmission des savoirs
Cet article s’intéresse aux apprenants du MOOC fantasy créé par l’université d’Artois sur la plateforme FUN (France Université Numérique) et à leurs pratiques de lecture et d’apprentissage. Si les apprenants recherchent en effet, en s’inscrivant au MOOC, à s’instruire sur un genre fictionnel qu’ils...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Dalhousie University
2019-04-01
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| Series: | Belphégor |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/belphegor/1899 |
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| Summary: | Cet article s’intéresse aux apprenants du MOOC fantasy créé par l’université d’Artois sur la plateforme FUN (France Université Numérique) et à leurs pratiques de lecture et d’apprentissage. Si les apprenants recherchent en effet, en s’inscrivant au MOOC, à s’instruire sur un genre fictionnel qu’ils apprécient, dans une démarche de fans, certains sont entrés dans une dynamique d’apprentissage plus complexe qui confond l’amateur et le professionnel, l’étudiant et le formateur, pour aller vers une construction collective et plurielle des savoirs. |
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| ISSN: | 1499-7185 |